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유아의 동작능력 발달 제3장 유아의 창의성 발달 제4장 유아동작교육의 환경구성 제5장 유아동작교육의 교수학습방법 제6장 유아동작교육의 신체적 동작교수법 제7장 유아동작교육의 리듬적 동작교수법 제8장 유아동작교육의 극적 동작교수
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유아의 동작능력 발달 제3장 유아의 창의성 발달 제4장 유아동작교육의 환경구성 제5장 유아동작교육의 교수학습방법 제6장 유아동작교육의 신체적 동작교수법 제7장 유아동작교육의 리듬적 동작교수법 제8장 유아동작교육의 극적 동작교수
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동작 교육이 체계화되었음 - 중략 - 제 1 장 유아동작교육의 기초이론 제 2 장 영유아발달과 동작교육 제 3 장 교육과정과 동작교육 제 4 장 유아동작교육의 기초영역 제 5 장 유아동작교육의 응용영역 제 6 장 유아동작교육의 교수방법
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동작 교육이 체계화되었음 - 중략 - 제 1 장 유아동작교육의 기초이론 제 2 장 영유아발달과 동작교육 제 3 장 교육과정과 동작교육 제 4 장 유아동작교육의 기초영역 제 5 장 유아동작교육의 응용영역 제 6 장 유아동작교육의 교수방법
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동작 교육이 체계화되었음 - 중략 - 제 1 장 유아동작교육의 기초이론 제 2 장 영유아발달과 동작교육 제 3 장 교육과정과 동작교육 제 4 장 유아동작교육의 기초영역 제 5 장 유아동작교육의 응용영역 제 6 장 유아동작교육의 교수방법
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동작활동을 녹화한 동영상 CD/USB(20점)를 제출하시오. 1. 현행 누리과정 주제 중 하나를 선정한 후, 동작교육영역(지각운동, 기본동작, 리듬동작, 표현 동작)을 통합하여 통합적 동작활동계획안(교재 395-401 참조)을 작성합니다. 2. 유아들과 동작
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법 이용하여 각각 동작 요소 강조 · 유아의 창의적 표현 장려 : 유아에게 자기표현의 기회를 많이 주어, 창의적인 표현 장려 지각운동, 기본동작, 리듬동작, 표현동작을 통한 동작활동을 통해 유아동작교육 본연의 목표를 달성하기위해서
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법 이용하여 각각 동작 요소 강조 · 유아의 창의적 표현 장려 : 유아에게 자기표현의 기회를 많이 주어, 창의적인 표현 장려 지각운동, 기본동작, 리듬동작, 표현동작을 통한 동작활동을 통해 유아동작교육 본연의 목표를 달성하기위해서
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제1장 유아동작교육의 개요 제2장 발달과 동작교육 제3장 유아동작교육의 환경과 운영평가 제4장 유아동작교육의교수 - 학습 방법 제5장 지각운동을 위한 유아동작활동 제6장 기본동작을 위한 유아동작활동 제7장 리듬동작을 위한 유아동작활
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교수 설계이론 2. 교수학습이론의 개념 3. 브루너의 발견 학습이론 4. 오수벨 가네 브루너의 교수이론들을 비교 5. 오수벨의 유의미 학습이론 6. 유아사회교육 교수학습 구체적 방법 7. 유아사회교육 교수학습의 원리 및 방법 8. 유아사회교육내
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