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교육과정 개선방향」,한국교육개발원, 1984
9. 서울대학교,『서울대학교 수강편람』, 서울대학교, 2005
10. 서울대학교,『서울대학교 학사편람』 중 6.교직과정 및 교원자격. 서울대학교, 2005
11. 한국교육개발원,「특별기획-교원임용체제와 양성
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시험에 대한 대비가 가장 중요하다
3. 수능시험은 어려워질 가능성이 많다
4. 진로 선택을 조기에 결정하는 것이 좋다
5. 국민 공통 기본 교과(1학년 과정)도 중요하다
6. 다양한 분야의 독서 경험이 필요하다
7. 전형의 다양화 : 수능만으로
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교육의 주체
제7장 시민교육의 방법
제8장 정치 시민교육
제9장 인권 시민교육
제10장 소비자 시민교육
제11장 노동 시민교육
제12장 다문화 시민교육
제13장 미디어 시민교육
제14장 환경 시민교육
제15장 세계 시민교육
- 각 장별 출제예
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교육과정 연구학교 운영보고서, 1999
◈ 서울특별시교육청, 제7차 교육과정의 이해, 서울 : 지은문화사, 2000
◈ 서울시 교육청, 제7차 교육과정 편성과 운영 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 이해
Ⅲ. 제7차교육과정의 국민공통기본교육과
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2학기 모집
3) 정시 모집
3. 국민공통기본교육과정 교과목 반영 방법
4. 선택 교과목 반영 방법
5. 학교생활기록부의 구체적 활용 방법
Ⅵ. 대학입학전형(대학입학시험, 대학입시)과 고교내신제도
Ⅶ. 대학입학전형(대학입학시험, 대학입
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교육평가원(1993) / 94학년도 제1차 대학수학능력시험 출제문항 분석연구, 국립교육평가원 입시제도실, 대학수학능력시험 결과분석 자료
고향자(1992) / 한국 대학생의 의사결정유형과 진로결정수준의 분석 및 진로결정 상담의 효과, 숙명여대
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기여하려는 자세를 갖도록 한다.
넷째, 통일교육의 주된 내용들이 고교 입학 내신이나 대학수학능력 시험에 반영되어야 한다. 이때 이념이나 통일정책에 관련된 내용에 치중하기보다는 북한에 대한 객관적 이해를 평가하는 문항이나 통일의
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제4장 사회재건, 변혁 중심 교육과정
1. 사회재건, 변혁을 위한 교육과정 논의의 등장
(1) 급진주의자들이 공교육이 사회문제를 해결하고 평등하고 정의로운 사회를 건설하는데 기여해야 함을 강조
(2) 일요학교
① 공교육이 자본주의 체제
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교육혜택 분배의 평등감 강조
② 교육에서의 수월성의 원리: 초월세계에서의 학문/예술 중심 교육, 교육을 통해 도달하는 성취 수준 중시, 소수의 엘리트 교육 지향
3. 교육적 삶의 고유성
(1) 교육에서의 평등 및 수월성의 원리의 공통점
①
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교육의 기능적 한계
③ 청소년 평생교육의 방향: 건전한 청소년문화 육성 및 수련활동 기반확충, 청소년 정보능력 향상과 정보문화 육성, 청소년의 삶의 질 향상을 위한 복지증진
③ 청소년 평생교육의 주요정책: 프로그램 중심의 건전한 청
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