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문제는 아닐 것이다. 우선 교육에 대한 너무 심한 열의들 때문에 이 일이 일어났는지도 모른다. 어제 뉴스를 들으니 내신을 수능 성적에 따라 준다고 하는 것을 들었다. 그런 식으로 내신제도를 절대적인 평가에 의해 결정해야 할 것이다. 각
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아동, 학생에게 미치는 영향
제 4 절 매스 커뮤니케이션과 교육적 문제
제 13 장 지역사회와 교육
제 1 절 지역사회의 개념
제 2 절 지역사회의 분류
제 3 절 지역사회의 교육
제 4 절 지역사회학교
제 14 장 인간과 환경과 교육
제 1 절 환
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요구에 대한 부응
2) 기업 고유의 전문 프로그램 개발
3) 사회와의 파트너십 전략
(1) 물적자원 공유
(2) 인적자원 공유
(3) 인프라·프로그램 공유
4) 자원봉사활동을 위한 기업의 지원
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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개발모델
2. 사회계획모델
3. 사회행동모델
II. 웨일과 갬블모델
1. 근린지역사회 조직
2. 기능적 지역사회 조직
3. 지역사회의 사회, 경제적 개발
4. 프로그램 개발과 지역사회 연결
5. 사회계획
6. 연합
7. 정치, 사회적 행동
8. 진
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입시제도
나. 이탈리아의 입시제도
다. 핀란드의 입시제도
4. 수능 제도
가. 수능 제도의 변천
나. 2009년 수능 제도
다. 전년도와 금년의 입시제도 비교
라. 차기 입시제도의 문제점과 개선방향 및 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이탈리아의 입시제도 11
다. 핀란드의 입시제도 13
4. 수능 제도
가. 수능 제도의 변천 14
나. 2009년 수능 제도 14
다. 전년도와 금년의 입시제도 비교 18
라. 차기 입시제도의 문제점과 개선방향 및 전략 18
Ⅲ. 결론 19
Ⅳ. 참고문헌 21
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평가에 대한 언론의 우려
▶ 업무량 증가와 수행평가의 점수화에 대해서는 한결같이 우려를 표시
▶ 산더미숙제, 억지봉사 학생 울리는 수행평가
▶ 수행평가제 과외촉진 우려
▶ 평가, 감독의 공평성 문제 Ⅰ. 수행평가의 의미와 목적
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문제점
Ⅷ. 사회복지시설의 운영 방안
1. 수도세?전기세?연료비에 따르는 세제 감면 및 요금인하의 정책적인 배려가 요구된다
2. 사회통합을 위한 프로그램의 개발과 지원이 요구된다
3. 서비스 전달체계에 따른 개선이 요구된다
4. 시설
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평가는 학습자가 스스로 성장하고, 자기 반성을 통한 잠재 능력을 개발하여 자아 실현인으로 삶을 살아가는데 있으므로 열린사회에서 열린교육 열린학습의 시대 요청에 따라 평가 방법도 학생의 발달적 교육관에 의해 수행평가가 되어야 한
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(Universities and Colleges Admission Service)를 설립하는 것이 필요하다
2. 수시 입학 합격자를 위한 다양한 교육프로그램을 개발하는 것이 필요하다
3. 수시 모집을 더욱 활성화하여 다양한 유형의 신입생을 선발하는 것이 필요하다
참고문헌
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