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학교, 가정, 개인 요인 분석』, 우석대학교, 2024년
장명희, 『보육교사의 보상체계가 조직유효성 및 심리적 임파워먼트에 미치는 영향 : 복지서비스의 매개효과 검증』, 협성대학교, 2023년 목차
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태
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학교와의 연계가 강화되어야 한다. 또한 청소년 건전 문화 공간 확보를 위한 캠페인을 벌이기도 하고, 집단따돌림을 비롯하여 학교 폭력 문제를 학부모, 교사는 물론 지역사회 내검경찰, 학교, 시도 군구청, 교육청, 사회복지기관 등을 학교사
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론
지금까지 본론에서는 1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명, 2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술, 3. 해당 학교에서 (1)학교사회복
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사회복지계 내부에서는 학교사회복지의 개념 확립, 실천모델 구축, 전문화된 학교사회복지 인력을 양성, 지지체계 구축 등에 보다 힘써야 할 때라고 생각한다.
4. 참고 문헌
1) 천정웅(2020), 학교사회복지론(비판 사회복지학 총서), 양서원.
2)
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복지서비스 욕구조사 / 2008. 12 / 삼육 대학교 대학원, 민송희
사회복지법제론 / 2008 / 대왕사 출판사 / 이용한 외 공저 /
미혼모자시설 현황 모자보건백서 / 2008 / 보건복지가족부
한부모사업안내 81-84 / 2008 / 여성가족부 /
국가 인권위원회 청소
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학교 한국어문화교육원. 교육원소개. http://korean.inje.ac.kr/M01/M01_S01.php (검색일: 2023.3.24.) 1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오.
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및
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복지사들이 현장에 투입된다면 이러한 문제들을 상당 부분 해결할 수 있을 것이다.
또한 학교사회복지 분야의 학문적 발전과 실천 수준 향상을 위해서도 전문적인 인력 양성이 필요하다. 현장에서 축적된 경험과 지식이 체계화되고, 이론과
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복지는 취학 전 아동에서부터 학교교육은 물론 평생교육, 계속교육까지 연결되어야 한다. 또한 교육복지는 교육 불평등 해소를 위해 교육기회의 보장에서부터 교육과정의 보장, 교육결과의 보장을 포함해야 한다.
넷째, 교육복지는 사회복지
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사회의 상호 긴밀한 관계를 유지하고 협력하여 우리나라 중고등학생들이 올바르게 학교생활에 적응할 수 있도록 사회복지서비스 실천 계획과 전략을 함께 수립해 나가야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
성민선외. 「학교사회복지의 이론과 실제」. 서
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적 정책적 요청에 .의하여 만들어진 제도이다.
학교사회복지는 활동영역이 학교를 중심으로 하고 있기 때문에 학교 내의 인적 물적 제도적 자원을 활용함은 물론 지역사회의 다양한 자원을 조직하여 그 동원체계를 확립시켜야 한다. 학교
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