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I. 서 론
취미는 보통 생계를 위한 활동이 아닌, 스스로의 즐거움을 위한 여가활동을 가리킨다. 취미활동의 역사는 매우 길지만 취미의 현재 의미가 분명해진 것은 근대에 들어와서이다. 산업화는 일과 구분되는 여가의 개념을 낳았고 나아가
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I. 서 론
우리나라의 전통적 문화가치를 현대산업화의 새로운 가치관과 잘 조화시키어 온정적 경영을 인간존중의 경영으로, 집단이기적 의식을 조직구성원들 간의 상호 신뢰감과 팀워크로, 그리고 연장자와 상급자와 상급자에 대한 복종심
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I. 서 론
고소설은 역사가 그렇게 길지 않는 장르이지만, 중세에서 근대로 넘어 가면서 계급사회의 모순을 인식하고 그것의 변화를 모색한 부르주아지 계층의 이데올로기를 반영한 관계로 이제는 국문학에서 가장 중요한 장르로 대접받고 있
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1. 고려속요 가운데 자기에게 감동을 주는 작품 하나를 선택한 다음, 그 이유를 분석하시오.
1) 작품 선택-만전춘별사
어름 우희 댓닙자리 보와
님과 나와 어러 주글만뎡
어름 우희 댓닙자리 보와
님과 나와 어러 주글만뎡
정(情)둔 오
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I. 서 론
인간은 출생에서 무덤에 이르기까지 교육을 받으며 교육을 하는 존재이다. 출생하면서부터 부모의 교육을 받는다. 언어와 기본적 생활방식을 배우고 또래집단의 놀이 활동에서 사회활동의 기초를 배우며 학교생활에서 지식과 기술
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I. 서 론
교육의 개념을 명확히 밝히는 일은 교육을 계획하거나 연구하고자 할 때 일차적으로 부딪히게 되는 문제이다. 교육을 계획하거나 연구해 나가는 데 있어서 “교육이란 무엇인가?”의 질문은 자연스럽게 제기되는 질문이다. 교육을
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I. 서 론
청소년기는 신체적－정신적으로 큰 변화의 과정을 겪는 시기이다. 이 변화의 시기에 놓여 있는 청소년들은 정서적으로 불안에 빠지게 되고 감정적으로 쉽게 동요를 겪게 된다. 이 시기에 이들의 욕구불만을 분출시켜 주는 적절한 기
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I. 서 론
과거의 국제 조직은 국제연합 초기를 포함하여 개별 가입국 특히 강대국의 이익을 보장하기 위한 국력의 대결이었으나 근세의 국제 조직은 힘의 대결에서 벗어나 인류의 이상을 추구하기 위한 세계적 국제 조직으로 발전하고 있다.
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1. 교재 <표 3-1>의 예를 통해 케인즈 소비함수의 세 가지 특징을 설명하고, 한계소비성향을 계산하는 과정을 제시하시오.
아래의 교재 <표 3-1>은 어느 가상의 경제의 처분가능소득 수준에 따른 소비와 저축의 변화를 나타낸 것이다.
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Ⅰ. 서론
사례①은 토지 취득이 필요한 공익사업을 하려는 자가 토지를 취득할 수 있는 방법에 대한 내용이다. 공익사업을 하려는 사업시행자 A가 X, Y, Z의 소유인 토지를 취득하기 위해 해야하는 행위를 공익사업을 인정받기 전과 공익사업
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