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도덕 교육에 있어서의 대상이 되는 전통적 가치관이나 관습, 규칙 등의 내용과 함께, 그러한 내용을 바탕으로 합리적인 도덕적 판단을 하는 구조까지도 포괄하고 있다. 실제 수업에서 여러 측면들을 다양한 방법으로 제시하는 것은 중요한데,
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교육의 방향과 내용에 관한 국가, 교육자, 학습자간의 갈등은 없는가? 교육은 누구의 이익에 봉사하는가? 이 같은 질문에 대하여 뒤르컴의 교육이론은 제대로 답변하기 어렵다.
㉯ 교육의 역기능적 측면이 간과된 낙관론적인 주장이다.
㉰
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심사숙고 후 선택
4. 선택한 가치의 존중
5. 선택한 가치를 확언
6. 선택한 가치에 합치된 행동
7. 행동의 반복
Ⅶ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육을 기대할 수 없다. 요즘 교사들을 불안하게 하는 것은 정부와 교장의 몫이다. 정부나 교장은 교원에게 신뢰감을 주어야 한다. 특히 정부는 연금제도나 정년문제, 생계 등의 문제를 공론화해서 교육현장에 대한 이해의 폭을 넓혀 정책을
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제국의 성립
1)칭제건원 논의
2)대한제국선포
III.대한제국의 개혁정책
1.광무개혁의 내용
1)황제중심 권력구조의 강화
2)재정개혁
3)식산흥업정책
4)근대교육의 진행정책
2.광무개혁의 실패이유
IV.맺음말
1.대
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교육정책과정의 참여자
○ 공식적 참여자
대통령(청와대), 교육인적자원부, 국무회의, 국회, 사법부
○ 비공식적 참여자
이익집단, 언론매체, 교육관련 연구소와 학자
제 10 장 21세기 미래사회와 교육행정
10.1. 미래 학교교육에 영향을 미치
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교육원론』, 인간사랑
박재주, 『서양의 도덕교육 사상』, 청계
초등학교 도덕 4-1학년 교과서 Ⅰ. 이론 선정 이유
Ⅱ. 이론 분석
1. 뒤르껨의 사회사상과 도덕교육론
2. 흄의 도덕감 이론
Ⅲ. 사례 제시 및 분석
Ⅳ. 교수 방법 및
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교육원, 2011, 『북한의 이해』, 서울: 통일부 통일교육원
통일부 통일교육원, 2012, 『2012 북한이해』, 서울: 통일부 통일교육원
황준연 외 3명, 2003, 『북한의 전통음악』, 서울: 서울대학교출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 북한의 미술
1. 항일혁명
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론회 자료집 (10월)
배한동 著 - 민주시민교육론, 경북대학교 출판부 심의 민주주의에 관하여 - 개념과 장단점을 중심으로
1. 심의민주주의의 개념과 등장배경
2. 심의민주주의의 제도 사례
1) 시민 포럼(Citizen forum)
2) 합의회의(Cons
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론\" 박영사
백삼균, 김식현 \"인사관리\" 한국방송대학교
한국노동연구원 \"21세기형 인적자원관리\" 명경사 Ⅰ. 서설
Ⅱ. 채용관리의 중요성과 전제조건
1. 중요성
2. 전제조건
1) 양적조건
2) 질적조건
Ⅲ. 채용방침
1. 기업중심주의
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