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제로서 시사점이 크다고 할 수 있다.
《참고자료》
백영균 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2003
강인애, 문제 중심 학습과 구성주의 이론, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사, 1997
강인애. 문제 중심학습: 또 하나의 구성주의
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교육과정을 적용한다. 국어, 사회, 과학은 기준에 의거 심화·보충형 수준별 교육과정을 적용한다.
Ⅷ. 결론
실업계고등학교의 교육과정은 제6차까지는 종국교육 개념으로 편성·운영되어 왔으나 5. 31 교육개혁위원회에서 실업계고등학교 교
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론
(2) Hersey & Blanchard의 상황적 리더십 이론
4. 변혁관련이론
(1) 카리스마 리더십
(2) 변혁적 리더십과 거래적 리더십
(3) 변혁적 리더의 조건
5. 리더십 대체이론
(1) 리더십대체이론
(2) 슈퍼리더십이론 - 발표주제
(3) Followership이론
6.
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교육 수준이 우리 나라보다 그렇게 떨어지는 나라가 아니다. 그럼에도 미국과 영국은 지식기반경제사회로 나아가는 데 많은 성인들의 낮은 문해력이 발목을 잡고 있다고 진단한다. 그리고 21세기 지식기반경제사회가 요구하는 기능으로서 기
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교육연구 제14집(2), 한국교육학회 유아교육연구회
◇ 평산교병설유치원(2002), 통합적 안전교육 활동을 통한 유아의 안전 생활습관 형성, 특수영역(유아교육)분과 현장교육 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육(유치원교육)의 특성
1. 유아
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제적 특성
2. 장애인 생활시설 현황과 문제점
(1) 장애인 생활시설 설치운영현황
(2) 장애인 생활시설 입소자 현황
(3) 장애인 생활시설의 개방화 방안
3. 현행 서비스와 제도의 내용
(1) 지역사회 중심의 재활 서비스
(2) 자립생활
(3) 재
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론의 공법적 문제. 「행정논총」37(1).
황윤원, 2000, 기업가적 정부개혁 패러다임의 한계와 21세기 개혁방향, 한국행정연구 9권 1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신공공관리론의 이론적 기초와 주요내용
Ⅲ. 신공공관리론의 등장배경 및 주요특징
1.
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: 탈 자동화와 회귀 단계
4. 질문기법
1) 교사의 질문 개발과 활용
2) 유아의 질문
Ⅶ. 유아 과학교육의 문제점
Ⅷ. 유아 과학교육의 사례
1. 목표
2. 준비물
3. 활동계획
4. 활동전개
5. 활동의 확장
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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론”, 양서원, 2006.
2. 강욱모 외, “21세기 사회복지정책”, 청목, 2002
3. 고영복편, “사회복지론”, 사회문제연구소, 1991
4. 곽효문, “복지정책론”, 서울: 제일법규, 2001
5. 김교환, “현대복지국가론”, 교육과학사, 2002
6. 네이버 - ‘복지국가
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2. 아동복지 법률체계의 발전방향
1) 새로운 아동복지법의 구성 체계
2) 새로운 아동복지법의 내용
Ⅶ. 결론
1. 아동복지정책에 대한 도전
2. 미래지향적 가치를 지닌 아동복지
3. 예방적 차원에 가치를 둔 아동복지 정책
※ 참고문헌
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