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독서는 일단 흥미롭고 재미있는 경험이어야 한다. 따라서 독서 활동은 실제적인 삶, 곧 체험과 연결 지어 이루어져야 한다. 그러기 위해서는 모든 교과에서 획일적인 독해식 수업이나 독후감 쓰기를 지양하고 교실에서 배운 내용을 비교 분석
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독서회활동이 자주적 자발적인 독서 분위기 개발에 주된 역할이 되고 있기 때문임을 알 수 있다.
라. 학급 생활 가운데 독서와 독서에 관한 대화 장면이 많아지고 있다는 점과 스스로 독후감을 쓰고 있는 학생수와 독서 상담횟수가 늘어나고
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최선의 성택이었을 것이라고 생각되기 때문이다. 사랑하는 남자였지만 더 이상 과거의 환상같은 사랑을 1. 위대한 개츠비 책소개
2. 등장인물 캐릭터분석
3. 줄거리요약
4. 가장 기억에 남는내용
5. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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누구나 본인처럼 노력만 한다면 그렇게 될 수 있다고 말한다. 1. 논증의 미학
2. 글쓰기의 철칙
3. 책 읽기와 글쓰기
4. 전략적 독서
5. 못난 글을 피하는 법
6. 아날로그 방식 글쓰기
7. 글쓰기는 축복이다
8. 시험 글쓰기
- 감상평
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독서지도
1) 여러 가지 신문 만들기
독서 신문 만들기
보고, 교육, 오락, 정보 제공과 여론 조성이 신문의 커다란 역할이라면 책을 읽고 난 뒤에 엮어지는 독서 신문 역시 그 기능이 비슷하다. 그때의 감동을 되새겨보고 신문을 꾸미는 과정에
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독후감 등 학습활동의 증거를 보관하도록 하여 얻는다. 교사는 아동들이 남긴 작품들을 통해 성장에 대한 정보를 얻을 수 있다(김경자, 1994).
독서지도의 평가방법은 지도교사의 관찰, 면접 외에도 아동의 독서 감상문 등 독서 후에 이루어지
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대해 직면하게 해 준 책인 것 같아서 더 고맙다. 1. 호모데우스 책 개요
2. 목차별 줄거리 요약
(1) 1부 줄거리 요약
(2) 2부 줄거리 요약
(3) 3부 줄거리 요약
3. 가장 인상깊었던 문장과 나의생각
4. 책 내용 비판
5. 소감 (독후감)
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독서토론을 통한 쓰기 지도
논술식 독서 감상문과 서평은 글의 형식상 성격상 두 가지 모두 논리적으로 전개한 글이다. 따라서 같은 종류의 글로 인식해도 무방하다.
그러나, 집필동기가 다르다. 논술식 독서 감상문을 비롯하여 서평 이외의
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요약
책은 2개의 챕터로 나누어진다. 서평을 정의하는 ‘서평의 본질’, 서평의 목적에 대해서 설명하는 ‘서평의 목적’ 이다.
서평의 본질파트에서는 서평을 정의하기 위해 독후감, 비평과 비교한다. 독후감은 읽는 사람의 감정을 그대로
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파피용 책소개
2. 목차별 줄거리 요약
(1) 1부 희미한 꿈 내용요약
(2) 2부 우주속의 마을 내용요약
(3) 3부 낯선 행성에의 도착 내용요약
3. 가장 인상깊었던 내용
4. 파피용에 대한 비판
5. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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