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교육의 평준화를 주장하고 있다고 본다.
3불 정책은 공리주의적인 측면 말고도 교육의 (실질적) 기회 균등이라는 정의의 가
치를 최후적으로 보존하는 성격을 지닌다.
이런 측면을 외면하고 형식적 원리나, 무한 경쟁과 경쟁력 우선 논리로 3
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대학들은 좋은 학생들을 뽑기 위해 치열하게 경쟁하고 있는데, 가령 대학별 본고사는 적절한 경쟁 도구 중 하나가 되는 것입니다. 이러한 측면에서 볼 때 대학의 학생 선발권을 제한하는 3불 정책은 결국 대학의 인재 배출 기능을 저해하는 것
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3불정책’이 검색어 상위권으로 올랐다. 일부 누리꾼은 ‘3불정책에 단편적으로 접근하기보다는 3가지 사안을 떼어 놓고 국민의 의견을 수렴할 공론의 장을 마련하자’고 제안했다.
김희균 기자 foryou@donga.com
☞ 흔히 고교등급제와 본고사 부
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3불 정책 현황 및 실태
(1) 우리 나라 안에서의 3불정책
가. 본고사
나. 고교 등급제
다. 기여 입학제
라. 3불정책 폐지론
마. 3불정책 옹호론
(2) 다른 나라의 경우
3. 우리조의 의견에서 본 폐지론자들의 문제점
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3불 정책 재고를 요청하고 나섰다.
정부 교육정책의 씽크탱크 역할을 하고 있는 국책연구기관이나 정부의 지원을 받는 대학교육협의회가 정부 정책을 정면으로 비판하는 것은 현 대학입시 정책이 얼마나 많은 문제점을 안고 있는지를 단적으
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고려해서 하나하나의 정책에 대한 접근과 현재의 교육현실과의 부합되는 점은 유지하고 괴리되거나 모순되는 점은 개정을 통해서 유연하게 적용하는 것이 필요할 것 같다. 3불 정책을 유지하든 폐지하든 보완을 하든 그 근본 목적은 학습자
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확대, 시설확충
(한나라당. 우리당보수파. 사립고 이사장. 대학책임자들)
단점 : 부익부 빈익빈현상 심화, 기회평등 위배
(민주노동당, 우리당개혁파, 전교조. 참부모 1. 3불 정책에 대해..
2. 사교육의 문제와 현황
3. 교육개혁문제
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지역적 또는 종별적으로 공평배치., 2항. 재능이 우수한 학생으로서 수학이 곤란한 자를 위하여 장학금 제도와 학비보조금 제도 실시.’ 의 내용이 헌법에 보장되어 있다.
위와 같은 근거로 나는 3불정책에 대해 모두 찬성하는 바이다.
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3불 정책은 매우 합리적인 것 같으면서도 우리의 현실을 벗어나 있기 때문에, 실제 한국교육에 적용하기에는 무리수가 따르는 정책이다. 교육부는 이제 능력껏 좋은 교육을 받을 권리를 모두 국민에게 돌려줄 때가 되었다. 과연 정부의 3불 정
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고 있기 때문이다.
이러한 측면에서 볼 때, 3불정책의 철회는 평준화가 가져다주는 허위적인 자기만족이 아닌 실질적인 부(富)를 우리 사회 구성원들에게 가져다 줄 것이다. 민주사회를 발전적인 방향으로 움직이며 끌고 가는 위대한 일을 담
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