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(사례)
1. 교수-학습의 유형에 따른 구분
1) 문제해결 수업
2) 토의수업
3) 탐구학습
2. 수업 단계별 인터넷 활용
1) 수업계획
2) 보충 및 심화학습 자료 제시
3) 학습자료 제시
4) 평가정보 제시
5) 학생작품 게시
3. 활용 사례
Ⅸ. 결론
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3) 최근
2. 총체적 언어교육의 철학적 배경
1) `통합 언어(whole language)` 이론 코메니우스, 듀이, 피아제 등
2) 듀이
3) 로젠블렛
4) 굿맨과 스미스
5) 두렐
Ⅳ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의 특징
Ⅴ. 총체적언어교육(언어학습,
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31-664-1513
진학상담, 생활지도, 상담지도 관련 사항
담임
내선 학급번호
(3학년 1반은 301)
각종 전염병, 비만, 건강검사 관련 사항
보건실
내선번호 500
제증명발급, 발전기금, 중식지원 관련 사항
행정실
031-664-1511
전입 : 동사무소 취학통지서 발
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3) 소비자의사결정과 재무관리 교육
4) 환경과 안전교육
5) 소비자주권 교육
3. 청소년소비자교육의 방법
1) 청소년소비자교육 방법
(1) 상호작용 학습의 방법
(2) 평생학습의 구축
(3) 생활학습, 실천학습의 방법으로
2) 청소년소비자 교육
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집으로 보내주었다. 아이들이 정성껏 만든 카드를 부모님이 좋아하셨으면 좋겠다.
아이들 실내화를 빨아올 수 있도록 보내주었다.
현원
출석
결석
12
7
5 생활주제:사랑하는 우리가족
소주제:
우리 가족을 소개해요
어린이날을 축하해
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집중
Ⅵ. 주의산만행동아동의 지도사례
Ⅶ. 주의산만행동아동의 집중력 향상 방안
1. 가정과 학교교육에서 심리적인 기초 제공을 하라
2. 집중력 향상을 위한 교사의 역할
3. 호기심과 의욕을 높여라
4. 자신감과 자존감을 높여주는 집
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집게(나무젓가락)
봉사활동 학급 배당은 다음과 같이 요일 별로 고정한다.
구 분
월
화
수
목
금
토
홀수 조 봉사반
2-1
2-2
2-3
2-4
3-1
3-2
짝수 조 봉사반
3-3
3-4
4-1
4-2
4-3
4-4
봉사활동 코스
연못주변→연못 뒤 동산 주변→기상대놀이터→운동장 하
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30∼18:00 학습지도 및 독서 프로그램
3학년 김○○ 남학생은 태권도 학원에 갔다와서 다른 아이들보다 늦게왔다. 다른 친구들이 놀이 활동을 하고있으니까 같이 놀고싶어서 사회,과학 문제를 빨리 풀었다. 채점을 하니 3문제 틀려서 다시 풀고
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3) 역할놀이․단막극
4) 독서공개
5) 워크숍
3. 가정방문
4. 수업참관
5. 교구대여 프로그램
6. 상담
1) 개인면담
2) 집단면담
7. 부모교사
Ⅴ. 부모교육(부모교육프로그램)의 기대효과
참고문헌
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3학년에 학생 선택 중심 교육과정의 도입이다
3. 수준별 교육과정의 편성?운영이다
4. 재량 활동의 신설, 확대이다
5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정이다
6. 질 관리 중심의 교육과정 평가 체제 확립이다
7. 정보화 사회에 대비한 창
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