|
bsp;1. 환자 안전 관련 경험
2. 윤리적 딜레마 상황
3. 동료와의 갈등 상황
4. 변화 적응 경험
5. 리더십 발휘 경험
6. 실수 및 개선 경험
7. 적극적으로 소통한 경험
8. 시간 관리 경험
9. 스트레스 상황에서의 대처
10. 다문화/다양성 존중 경험
|
|
|
꽤 많은 변화가 있었던 것 같고 이런 수업을 듣게 해주신 교수님께 감사드리고 언제나 열심히 해준 조원들에게 너무 감사하다. 1.활동주제 및 선정이유
2.활동 목적 및 목표
3.활동 형태와 방법
4.추진 일정
5.활동 내용
6.개인별 에세이
|
|
|
하기 때문이다. 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 한국 영·유아교육/보육에의 시사점(1998). 서영숙. 열린유아교육연구.
(2) 약점
프로젝트 전체 과정에서 수집한 모든 기록 작업들은 교육활동을 평가하는 것에서 중요한 자료가 되고, 이것을
|
|
|
1. 우리나라의 경기도 지역에서 현재 재배되는 벼 품종을 필리핀에 보급하려고 한다. 재배 과정 중 예상되는 문제점에 대해 기술하라.(기상생태형을 중심으로 기술할 것, 15점)
2. 우리나라와 전 세계 벼 재배, 생산 및 소비 현황을 조사하라.(
|
|
|
13년을 세계 퀴노아의 해(International Year of Quinoa)로 지정하고 쌀을 대체하는 주요 식량자원(작물)이자 완전식품으로 평가했다. 퀴노아의 강력한 영양 성분과 아프리카와 같은 건조한 조건과 다양한 온도에서 자랄 수 있는 능력을 강조된다.
-
|
|
|
레포트는 ‘생활스포츠Ⅰ’에서 소개하고 있는 종목 중 배드민턴을 체험하고 소감문을 작성, 배드민턴 종목의 기술 중 헤어핀을 선택하여 효과적인 지도 방법에 대해 작성하였다.
II. 본 론
1. 배드민턴 체험 소감문
최근에 가족과 함께 배
|
|
|
1. 벼가 나타낼 생육상의 변화 예측
1) 스콜(Squall) 현상과 벼 생육
기후변화국가간협의체(IPCC) 평가보고서에서는 세계 농산물 생산 전망을 제시하였다 강형석, 농림수산식품부의 기후변화 대응 정책방향, 농정시선, 2012년 3월호.
. 기후변화가
|
|
|
레포트는 채소재배 현장을 방문하거나 참고도서(문헌)를 참고하여 채소 작물 중 상추를 선택하여 1) 재식 간격 2) 육묘 소요일수, 3) 품종, 4) 재배 기술, 5) 생리장해, 6) 정식 후 수확기까지 소요되는 일수, 7) 기대소득을 작성하였다.
II. 본 론
|
|
|
레포트는 벼의 생태종(조생종, 중생종, 만생종)에 대해 설명하고, 우리 나라 장려품종을 세네갈과 같은 지역에 재배했을 때 나타나는 생육상의 특징을 예측 설명하였다.
II. 본 론
1. 벼의 생태종(조생종, 중생종, 만생종)
벼는 벼과(Poaceae) 벼
|
|
|
레포트는 채소 중 시금치, 당근의 원산지 및 분류, 채소의 생리·생태적 특징과 재배법, 채소의 생산 실적과 면적 변화, 채소원예 산업이 나아가야 할 방향에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 채소의 원산지 및 분류
1) 시금치
원산지는 국산
|
|
메뉴펼치기
