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인문환경에 따라 주민들의 생활모습이 다르다는 것을 알 수 있었습니다.
S4:주민들은 주로 공동생활을 많이 한다.
평가 계획
성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
중
하
촌락별 인문환경을 비교할 수 있고 그에 따른 생활모습을 설명할 수 있는
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촌락또한 무조건 좋은 것이 아니라 두 지역 모두의 장점이 있고 서로 상호 협력하는 관계임을 강조하는 것이 중요하다.
☞ 학습지
4학년 사회
2. 여러지역의 생활
4 학년 반
11월 2일
도시와 촌락의 생활 모습을 비교하여 설명할 수 있다.
이름:
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여러 가지 자료를 통하여 찾아 낼 수 있는 가?
·자신이 찾은 자료를 올바르게 활용하여 나타낼 수 있는가?
·우리 시·도의 자연 환경과 생활 주민의 생활 모습에 관심을 가지고 있는가? Ⅰ. 6차 교육과정과 7차 교육과정의 각 제재에 따른
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할 일은? ⑤
① 신문 기사를 모은다.
② 언론 기관을 방문한다.
③ 봉사 활동에 참여한다.
④ 공공 기관에 전화하여 설명을 듣는다.
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⑤ 지역 사회에서 일어나는 일에 관심을 갖는다. 1 지역의 지리적 환경
2 지역 사회의 여러 가지 운동
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모습, 주민 생활의 모습, 고장의 변화, 고장의 발전을 위한 노력에 대해 알아보기 위하여 공간적, 경험적으로 동심원적 확대법, 시간적 소급법을 적용하였다. 지역의 성격과 생활 경험을 강조한 3학년 사회과의 내용은, 고장의 자연 환경과 그
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환경을 원상태로 회복하기가 불가능하거나 개발의 긍정적 효과보다 몇 배의 비용이 필요하게 된다. 따라서 국토 및 지역개발은 처음부터 지속 가능성을 확보하는 범위 내에서 이루어져야 한다.
<감 상>
인간은 그들이 생존하기 위해 살고
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환경과 교육, 교육출판사, 1977
한국가정법률상담소, 가정폭력, 그 실상과 대책, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가정의 의미
Ⅲ. 가정과 가정의례
Ⅳ. 가정과 가정폭력
Ⅴ. 가정과 이혼가정
Ⅵ. 가정과 재혼가정
Ⅶ. 가정과 한부모가정
Ⅷ.
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환경 문제와 인구
4.1. 인구 이동의 증가와 빈곤문제의 악화
4.2. 기술발전이 환경문제와 빈곤을 해결할 수 있는가?
4.3. 환경오염과 저출산
5. 통일의 영향
5.1. 국내 인구 이동에 따른 고용 변화와 산업구조의 개편
5.2. 청년 실업 문제
5.3. 코리안
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인문적 구분)할 수 있다.
- 한국의 지역구분 -
(3) 지리 문화 경관적 구분
1/ 북부지방
관서지방 : 평안남 북도 저지대와 황해남 북도 지방
관북지방 : 함경산맥을 경계로 한 함경남 북도 해안지방
내륙지방 : 개마 무산 자강고원
해서지
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여러 가지 고체의 성질 알아보기
1) 고체 분류하기
2) 가루 물질의 성질 알아보기
7. 소리내기
1) 소리 만들기
2) 소리 전달하기
8. 운반되는 흙
1) 흙의 운반
2) 지표면의 변화
9. 여러 가지 잎 조사하기
1) 나뭇잎 달린 위치
2) 나뭇잎 그리
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