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과정
2) 정신분석적 상담이론의 상담기법
[2] 인간중심 상담이론
1. 인간중심적 상담이론의 기본개념
1) 성격의 구조
① 유기체
② 현상적 장
③ 자기
2) 적응 또는 부적응 행동
2. 인간관
3. 치료자와 내담자의 관계
4. 인간중심적 상담이
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노사관계 전망
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Ⅴ. 환경품질책임제(RBPS)
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1. 합병당시의 갈등 구조
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2. 환경품질책임제(RBPS)
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Ⅵ. 결 론
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Ⅶ. 참고 자료
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w.anewsa.com/detail.php?number=985340&thread=10r03
-송태민, 보건소금연클리닉의 현황과 전망, 한국보건사회연구원 1. 일반적 정보
2. 병력
3. 사례환자의 질병 기술
4. 신체검진
5. 임상검사
6. 영상검사 및 특수 치료
7. 약물
8. 간호과정
9.참고문헌
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이론의 연구 측면에 따른 분류를 제시하고 각각에 대해 간략하게 설명하시오. (3점)
4. 압델라(Abdellah)가 제시한 ‘21가지 간호문제목록’을 나열하시오. 또한 압델라의 이론이 간호실무, 교육 및 연구에 미친 영향에 대해 기술하시오. (8점)
5.
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8. 비고츠키이론(언어적,사고발달 이론)의 특징
1) 사회적 상호작용과 사고
2) 사회적 상호작용과 언어
3) 사회적 상호작용과 발달
9. 비고츠키이론과 피아제 아동발달이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점
Ⅲ. 결론 및 나의의견
참고문헌
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관점
(2) 인간중심 상담이론의 목표
(3) 인간중심 상담이론의 과정
(4) 인간중심 상담이론의 기법
4. 두 가지 이론의 공헌, 비판점 비교
(1) 정신분석 상담이론의 공헌 및 한계
(2) 인간중심 상담이론의 공헌 및 한계
5. 결 론
6. 참고문헌
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21개 적용 : 문제해결 접근방법
(1) 안위, 위생, 안전의 문제
(2) 생체적인 균형
(3) 심리적 사회적 요인
(4) 지역사회 요인
3) 사정내용 중심의 간호계획 작성
4) 이론적용에 따른 결론 제시
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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4)고전적 조건형성의 주요 개념
(5)조건형성의 이론적 적용
(6)파블로프의 고전적 조건화 이론의 교육적 시사점과 평가
2.왓슨(Watson) - 조건형성 이론
(1)왓슨 학습이론의 본질
1)환경결정론
2)자극- 반응(S-R) 연합
(2) 자극-반응 연합의 원리
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2) 학습 공간
3) 내면화(internalization)
5. 구성주의 학습의 적용 사례
1) 국어과 수업 주제, ‘교통사고’
2) 사회과 수업 주제, ‘우리 경제 살리기’
3) 과학과 수업 주제, ‘여러 가지 힘’
6. 앞으로의 전망과 과제
참고자료 출처
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)
김약수외 (1993), 병리검사메뉴얼, 고문사, 참고 (236 ~ 240, 276~277쪽)
서문자외 (2000). 성인간호학, 수문사, 참고 (1523 ~ 1525) Ⅰ 일반정보
Ⅱ. 병력
Ⅲ. 질병 기술
Ⅳ. 신체검진
Ⅴ. 임상소견
Ⅵ. 약물
Ⅶ. 간호과정
Ⅸ. 참고문헌
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