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교육. 경기: 공동체.
교육부, 보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서.
고경화(2003). 예술교육의 역사와 이론. 서울: 학지사.
김선영, 이진화(2021). 유아 예술교육에 대한 교사의 개념도 분석, 인문 사회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제4차 표
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교육과정기 현대시 교육의 세 가지 방향
현대시는 '교양 함양'의 수단
'순수 서정시' 중심으로 제재 편성
현대시 학습활동이 '피상적'으로 제시됨
3~4차 교육과정기의 중등 현대시 교육
1960~70년대 시단의 흐름을 개관, 1970~80년대의 시대적
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교육의 강화
(2) 정보화 사회에 대응하는 교육의 강화
(3) 교육과정의 효율성 제고
4. 제 5차 교육과정의 주요 특징
(1) 추구하는 인간상 : 건강한 사람, 자주적인 사람, 창조적인 사람, 도덕적인 사람
(2) 교육과정의 기본방향 중에서 제4차 교육과
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교육과정 평가 체제를 확립하여 학생, 학교, 교육청에 대한 평가를 주기적으로 실시하였다. 1. 교수요목기(1946~1954)
2. 제1차 교육과정기 (1954~1963)
3. 제2차 교육과정기(1963~1974)
4. 제3차 교육과정기(1973~1981)
5. 제4차 교육과정기(1981~198
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교육과정을 시작
교육과정의 실패에 따른 대응책으로
한국
한국전쟁 직후에 만든 제 1차 교육과정의 문제점을 보완하고자 문교부가 교육과정 개정령을 공포함(제 2차 교육과정)
제 4차 교육과정: 제 3차 교육과정이 현대화된 수학의 내용을 과
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교육과정에 비해 수학의 실용성과 유용성 강조) <<개정배경및 기본방향>>
<교수 요목기>
<제 1차 교육과정기>
<제 2차 교육과정기>
<제 3차 교육과정기>
<제 4차 교육과정기>
<제 5차 교육과정기>
<제 6차 교육과정기>
<제 7차 교육과정기>
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교육과정은 지식의 구조, 탐구학습, 발견학습에 강조점을 두게 되었다. 그러나 1980년대 인간중심 교육사조가 등장하며 아동의 흥미나 필요 그리고 생활과의 밀접성이 교육과정 구성에 큰 영향을 미치게 되었고, 1980년대 이후 4차~7차 교육과정
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교육과정 시기(1954년~1963년)
제2차 교육과정 시기(1963년~1973년)
제3차 교육과정 시기(1973년~1981년)
제4차 교육과정 시기(1981년~1989년)
제5차 교육과정 시기(1989년~1994년)
제6차 교육과정 시기(1995년~2000년)
제7차 교육과정 시기(2000년~현재)
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교육과정은 ‘수학적 힘’의 신장을 도모하기 위한 것이라고 말할 수 있다. 1. 교수요목기
2. 제 1차 수학교육과정
3. 제 2차 수학교육과정
4. 제 3차 수학교육과정
5. 제 4차 수학교육과정
6. 제 5차 수학교육과정
7. 제 6차 수학교육과정
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교육과정은 지식의 구조, 탐구학습, 발견학습에 강조점을 두게 되었다. 그러나 1980년대 인간중심 교육사조가 등장하며 아동의 흥미나 필요 그리고 생활과의 밀접성이 교육과정 구성에 큰 영향을 미치게 되었고, 1980년대 이후 4차~7차 교육과정
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