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가지 않는다고 하셨음.
코밑에 헐어서 아프다고 하니 살펴봐 달라고 하셨음.
투약사항
기타사항
재적
출석
결석
결석원아 및 사유
9
9
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일일보육활동일지 담 임
원 장
주 제
2012 년 9 월 29 일 토 요일 날씨 : 맑음
소주제
목 표
시 간
활동 계획
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00이는 00이를 따라 움직이며 카메라 들고 찍는 흉내를 낸다.
예술경험
0/0
세계 여러 나라의 집 판화 찍기를 한다. ‘저 수상 가옥 할래요’라고 말한 00는 흰색 도화지 위에 수상 가옥 스텐실 판을 2학기 유아 관찰일지 만 5세 25명 - 평가제
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따라 움직이며 카메라 들고 찍는 흉내를 낸다.
예술경험
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세계 여러 나라의 집 판화 찍기를 한다. ‘저 수상 가옥 할래요’라고 말한 00는 흰색 도화지 위에 수상 가옥 스텐실 판을 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 만 5세 25명 - 평가제
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카메라 들고 찍는 흉내를 낸다.
예술경험
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세계 여러 나라의 집 판화 찍기를 한다. ‘저 수상 가옥 할래요’라고 말한 00는 흰색 도화지 위에 수상 가옥 스텐실 판을 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 와 상담일지 만 5세 25명 - 평가제
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따라 움직이며 카메라 들고 찍는 흉내를 낸다.
예술경험
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세계 여러 나라의 집 판화 찍기를 한다. ‘저 수상 가옥 할래요’라고 말한 00는 흰색 도화지 위에 수상 가옥 스텐실 판을 2학기 유아 관찰일지와 상담일지 만 5세 25명 - 평가제
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00이는 00이를 따라 움직이며 카메라 들고 찍는 흉내를 낸다.
예술경험
0/0
세계 여러 나라의 집 판화 찍기를 한다. ‘저 수상 가옥 할래요’라고 말한 00는 흰색 도화지 위에 수상 가옥 스텐실 판을 만5세 1학기 2학기 관찰일지 25명- 평가제
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미술이나 여러 가지 활동에 적극성을 보이며 열심히 하는 편이며, 주제에 조금 벗어나고 원하는 활동결과는 아니지만 늘 창의적으로 표현하고 싶어한다.
자연탐구
책 속의 길고 짧음을 비교하는 그림을 보면서 인지하는 모습을 볼 수 있었다.
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방법과 교사의 역할
3) 일과 구성
4) 환경 구성 : 몬테소리 교실환경 조성에서 강조하는 원리
■ 발도르프 프로그램
1. 배경 및 이론적 기초
1) 배경
2) 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
1) 모방과 본보기 교육
2) 감각 중시 교육
3) 리
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4학년, 8～10세)
3) 입체적 사실기(5?6학년, 10～12세)
Ⅵ. 입체표현의 발달과정
1. 탐색적 유희기(4세 이하)
2. 평면적 상징기(4～8세)
3. 입체적 탐색기(8～10세)
4. 입체적 사실기(10～12세)
5. 공간적 사실기(12세 이상)
Ⅶ. 입체표현의 재료와
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미술 요법과 같은 치료는 이루어 지지 않는다는 것이 다소 아쉽기도 했다.
프로그램들은 프로그램 자체의 목적 뿐 아니라 환자분들의 천편일률적인 일상에 작은 환기가 될 수 있다는 이차적인 효과도 있는 것 같다.
첫 실습인 만큼 환자분들
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