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모형 적용 비교 분석
만성질환자
급성질환자
증상경험 단계
증상이 나타나면서 건강이상의 증거를 빨리 받아들인다. 이 때 민속치료에 대한 믿음보다 전문 의료진에게 찾아가려고 준비한다.
작은 증상은 건강이상의 증거로 받아들이지 않는
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1. 들머리
인지 모형 가운데 '민간 모형'을 중심으로 그 의미 특성을 밝히는 데 뜻이 있다. 본문을 통해 전통적인 언어문화 양식을 새롭게 환기하고 의미를 부여할 뿐 아니라, 전문 모형의 한계를 보완하는 계기를 마련할 수 있을 것이다.
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모형(가치갈등학습)의 적용 방향
가. 초등학교에서 가치 갈등 수업 모형을 적용하여 수업을 할 경우 초등학교 학생들에게 지나치게 비극적이거나 자극적인 갈등 사태는 피하도록 한다. 예를 들면, 존속 살해 사건이나 보험료를 타내기 위하여
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모형 적용
사례자의 경우 급성심근경색증이 발발한 즉시 병원 응급실로 내원하여 적절한 시기에 치료를 받아 현재 빠른 회복력을 보여주고 있다. 사례자는 앞서 언급한 것처럼 이미 고혈압과 당뇨에 대한 가족력이 존재하고, 실제 자신도 5년
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모형을 적용하여 예방적 건강행위를 비교분석
구분
급성질환자
만성질환자
지각된 민감성
낮다
높음
지각된
심각성
낮다
높음
지각된 유익성
낮다
높음
지각된 장애성
낮다
높음
행동계기
가족의 설득
질병의 발병
자기 효능
질병 발병
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모형에 따른 건강예방행위 분석
설 문 내 용
그렇다
아니다
모르겠다
민감성
나는 평소 질병에 걸릴까봐 걱정을 하는 편이다.
나는 정기적인 건강검진으로 다양한 질병을 예방할 수 있다고 생각한다.
나는 작은 질병에도 정확한 진료를 통한
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모형) 관련 제언
‘주인공의 고민은 무엇인가?, 왜 망설이는가?’ 등을 ‘홀로 생각하기’, ‘소집단 토의’, ‘전체 토의’를 거쳐 자기 입장의 선택과 타당성을 밝히는 논의 학습이 이루어져야 하며, 이때 교사는 중립의 위치에 있어야 한다
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모형의 문제점 및 의문사항
1) 우리나라의 현실과 다소 맞지 않는다.
한 학급이 3, 40명에 육박하는 우리나라의 교육 상황에서 과연 개별화 지도가 가능할 것인가? 각 단계별로 흩어져 있는 모든 아이들의 수행 과정을 지켜보기는 어려울 것이
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모형 : 옵션 이론적 접근, 서강대학교경영연구소, 2009
정재천, 공적분을 이용한 배당평가모형의 검증에 관한 실증 연구, 서울대학교, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 배당평가모형
1. 배당평가모형의 소개
2. 공적분된 벡터의 특징
Ⅲ. 배당성향
Ⅳ
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모형을 적용하여 구성한 지도안에서는 학습독자들이 활동 자체에 매몰되어 활동은 있었으나 문학 감상은 없는 경우가 생길 수도 있으며, 시를 전반적인 측면에서 감상하지 못하고 일부분에만 한정되어 해당 문학작품을 전체로서 즐기는 일
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