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및 제거 노력
4) 교수?학습 방법 개선과 연계된 수행 평가의 적용
2. 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 활동들
1) Planner 학습(자기 스스로 학습 계획을 수립하고, 실천 및 점검하는 학습 방법) 장려
2) 학습 계획?실천?보고서 작성?평가에 대
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콘크리트에 사용
골재로서 적당한가를 판단 할 수 있으며, 콘크리트
배합설계를 할 때 자료로 이용할 수 있다.
3. 시험용 기구 1. 골재의 체가름 시험이란?
2. 실험의 목적
3. 시험용 기구
4. 시 료
5. 시험방법
6. 결과의 계산 및
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5. 유전손실의 기원
5-1. 분역벽과 유전손실
5-2. 이온공공의 형성기구
6. 실험장비
7. 실험방법
8. 결론 및 고찰
<참고문헌>
<논문> Interrelation between erroelectric Properties and Crystal Structures
가야대학교 손정호
세라믹 실험
한국세라믹학회 교
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경우가 많다.
곡면의 측정은 평면의 경우와 측정치가 다르므로 보정을 요하고 면이 거칠면 측정치가 바르지 못하다.
압자가 강일 때에는 압자의 변형도 문제가 된다. 1. 경도 시험의 목적
2. 경도시험의 종류
3. 경도시험방법
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실험과 많은 반복으로 인해 오차를 줄여야한다는 생각을 하였다.
7. 참고문헌
- 박춘수외3, “토질역학,” 형설출판사, 1993, 31-34 - 흙의 성질 1. 시험 목적
2. 시험 기구
3. 실험 시 유의사항
4. 시험방법
5. 시험결과
6. 결론 및 고찰
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및 운영 방안에 관한 연구, 한국교육개발원 교육과정연구위원회
황윤한(1995), 제7차 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특징
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성
2. 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심
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대하여
1.2 연구 목적
1.3 연구 내용
2. 본 론
2.1 모 델 링(UG v1.8)
2.2 유한 요소 모델링 및 격자 생성(ANsys v6.1)
2.3 유한 요소 해석
3. 유한 요소 해석 결과 및 비교
3.1 인라인 스케이트 프레임의 변형
4. 결 론
※ 참고문헌
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역학적 파동은 역학적 매질을 통해서 진행하는 파동이다. 역학적 파동은 뉴턴의 운동법칙으로 결정되며 물질로 이루어진 매질 안에서만 존재한다. 1. 실험제목
2. 실험목적(Introduction)
3. 방법(Method)
4. 결과 (Results)
5. 분석 및 토의 (Discussi
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밀도 2.32)의 양이 많은 경우 5) 풍화한 경우 및 저장기간이 길 때 로 나눠 볼 수 있다. 이렇듯 우리가 실험을 할때에는 시간상의 제약으로, 항온수조에 정치해야 하는 시간 또 한 짧았기 때문, 그리고 시멘트의 풍하에 의해서, 비중병에 시멘트
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58
22.00982
5
0.0135
0.0243
238.1446
19.67808
i
r(mm)
h3(mm)
ΔPpitot
V(r)
평균V/V0=k
0
0
0.0437
428.2683
26.38885
23.97325
0.908461626
1
0.0015
0.0437
428.2683
26.38885
2
0.0045
0.0427
418.4681
26.08517
3
0.0075
0.041
401.8078
25.56063
4
0.0105
0.0372
364.5671
24.34732
5
0.0135
0.0299
293.0257
21.82
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