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3). 조직이론. 박영사.
오세덕 (2000). 현대행정관리론. 동림사.
(2000). 조직학의 주요이론. 법문사.
오열근 (2005). 조직과 인간. 대경.
이재규 (1998). 조직갈등관리론. 박영사.
정수진 (2005). 조직 행동론. 삼우사.
천대윤 (2005). 갈등관리와 협상 전략
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개발하고 홍보하여 세계인들의 주목을 받도록 경영하여야 한다. 국민들의 친절교육을 통하여 우리나라를 찾아온 외국인들에게 친절하게 하여야 한다.
관광한국의 홍보에 있어서 단기적으로는 일본과 중국시장에 적극적인 홍보활동을 전개
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3. 장례에 대하여
4.화장에 대한 인식변화
III.우리나라 장묘문화의 특징
IV. 우리나라 장묘(매장)문화의 문제점
1.심각한 생태계 파괴와 자연경관 훼손
2.막대한 사회, 경제적 부담
V.선진국 장묘시설의 특징
VI. 제안사항
VII. 장묘
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갯벌 간척사업의 갯벌 파괴가능성
6. 해외사례
6.1. 갯벌 파괴를 줄이면서 개발가능하다는 입장
-네덜란드 쥬다지 간척사업
6.2. 갯벌 파괴가능성이 크므로 보존해야 한다는 입장
-독일, 미국, 일본의 갯벌보존정책
결론
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개발하면 처리장 내에서 이용하는 냉난방 에너지로 활용할 수 있다.
이 시스템은 에너지 절약 및 대기오염 방지에 기여하고, 별도의 냉각탑 설치가 필요 없으며 소음이 발생하지 않아 주변 환경에도 악영향을 미치지 않는다.
하수처리장 내에
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개발원 2002.11
http://www.kmi.re.kr/ 해양수산개발원
http://www.yeongdomcs.or.kr/ 영도해양문화공간
http://www.sokchotour.com/ 속초 관광청
http://www.imaeil.com/sub_news/sub_news_view.php?news_id=13890&yy=2009
울릉도 해중 전망대 관련 기사
http://kto.visitkorea.or.kr/tournews.kto?fun
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3) 연방정부(Bundesregierung)
※ 연방수상의 권한에 대한 정치적 제한
※ 건설적 불신임(Konstruktives Mi■traunvotum)과 의회 해산
4) 연방행정기관(Bundesverwaltung)
5) 주정부와 주행정기관
3. 연방과 주의 분권적 특징
4. 연방부처의 분할(수도이
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3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동
Ⅳ. 특별활동교육과정의 개정
1. 개정의 주안점
2. 개정의 주요내용
Ⅴ. 특별활동교육과정의 편제와 시간배당
1. 편제
2. 시간 배당
Ⅵ. 특별활동교육과정의 변인
Ⅶ. 특별활동교육과정의 활
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3. 과학과 학습 지도와 관련하여 볼 때
Ⅲ. 초등학교 과학과(과학교육)의 이론적 기초
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 탐구과정
1. 탐구란
2. 탐구 과정이란 무엇인가
1) 관찰
2) 분류
3) 측정
4) 예상
5) 추리
6) 문제 인식
7) 가설설정
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3. 콜버그의 도덕교육
Ⅲ. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 관찰 평가, 토론 평가, 질문지 평가
3. 경험 사례를 도덕 교
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