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비교분석
2.3. 좋은 교과서 편찬을 위해 제도 개선 지속
2.3.1. 제7차 교육과정에 따른 교과용도서 편찬 방향
2.3.2. 교과용도서 편찬 과정
Table 1. 제 7차 교육 과정에 따른 교과용 도서 수
Table 2. 국정 도서 편찬 과정
Ta
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교육과정의 운영
종합고등학교, 특히 실업계 교육과정 및 이의 운영에 있어서 우리나라와 비교될 수 있는 특징을 요약해 보면
다음과 같다. 한국교육개발원, 제6차 교육과정 각론개정연구-고등학교 실업ㆍ가정과, 한국교육개발원 출판부, 서
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교육 과정 비교
구분
제 6차 교육 과정
제 7차 교육 과정
비고
교육 과정의 구성 관점
· ‘국어’과목의 문학 영역 내용의 심화로 구성
· ‘과정별 필수 과목’의 성격에 적합하게 구성
· ‘국어’ 과목의 문학 영역 내용의 심화로 구성
· ‘
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컴퓨터 과목 교육 과정의 변천
3. 컴퓨터 과목 교육 과정 개정의 중점
4. 컴퓨터 과목의 성격
5. 컴퓨터 과목의 목표
6. 컴퓨터 과목의 내용
7. 컴퓨터 과목의 교수.학습 방법
8. 컴퓨터 과목의 평가
9. 컴퓨터 과목 신.구 교육 과정의 비교
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과정을 강조하는 교실에서는 교사의 설명을 일방적으로 듣는 것이 아니라, 학생들 스스로 생각해 볼 수 있는 여지가 많다. 학생들은 이러한 일련의 과정을 통해 스스로 탐구할 수 있는 능력을 갖출 수 있게 된다.
3 과정 중심 쓰기 교육의 한계
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교육과정의 내용
1) 글의 목적
2) 강원도교육청의 6차 교육과정
3) 강원도교육청의 7차 교육과정
Ⅱ. 고등학교 교육과정에 대한 나의 의견
1) 6차와 7차 교육과정 비교
2) 현실에서의 음악교과 교육과정
3) 음악의 정서적․
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교육에 대한 인식이나 교수 방법에 대한 연구가 미흡했다고 볼 수 있다. 특히 제 7차 음악과 교육 과정에서는 음악성 계발, 창의성 계발, 음악적 정서의 함양을 목표로 하고 있다. 제 6차 교육 과정과 비교하여 특히 ‘다양한 악곡’을 강조하
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교육과정부터 다문화-다문화교육을 포함시켰다. 그 내용을 보면 4차에는 능력, 외모, 신념, 계층, 문화, 가족구성, 성의 내용이 다루어져 있으며 제5차와 제6차에서는 능력, 외모, 신념, 계층, 문화, 가족구성, 인종, 성에 대해 비교적 다양하게
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교육 과정기(1987～1992)
사. 제6차 교육 과정기(1992～1997)
3. 과학과 교육 과정 개정의 중점
가. 고등 학교 과학과 과목의 구성
나. ‘과학’의 개발 방향
다. 선택 과목의 개발 방향
라. 과학과 신․구 교육 과정의 비교
4. 과학과
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생활 훈련 영역 신구 교육 과정의 개정 내용 비교
구 분
제6차 교육 과정
제7차 교육 과정
비 고
성 격
미제시
일상 생활 훈련은 시각 장애 학교에만 있는 독특한 교육 과정이다. 일상 생활 훈련은 시각 장애 학생들에게 일상 생활 기능들을 체
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