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교육학, 동양철학
Ⅷ. 고등학교 도덕과의 교육과정 비교
구분
제7차 교육과정
제6차 교육과정
비교
성격
「시민윤리」: 시민생활에 필요한 바람직한 윤리관과 그에 따른 행동 성향을 지니게 하기위한 일반선택 교과목
「윤리와 사상」: 한국
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교육 과정의 비교
초등 학교 과학과 신·구 교육 과정의 주요 내용을 비교하면 다음과 같다.
구분
제6차 교육 과정
제7차 교육 과정
비고
기본
방향
지식과 탐구 과저의 학습을 중시
적정 학습 분량 조정
실생활과의 관련성 강조
학교급 간 연
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계획의 필요성
나. 교수 학습 계획의 종류
다. 교수 학습 계획의 구성 요소
라. 수학과의 지도 방법
4. 수학과 신 구 교육 과정의 비교
가. 편제와 성격, 목표 및 내용 제시 방법
나. 영역별 주요 내용 변화
다. 교수 학습 방법 및 평가
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교육 과정의 비교
구분
제 6차 교육 과정
제 7차 교육 과정
비고
체제
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 내용
4. 방법
5. 평가
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 영역별 내용
4. 교수학습 방법
5. 평가
내용 기술에서 영역별로 주제 중
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교육대학원 석사학위논문, 1998.
최영규, <문학 교과서 분석과 교재개발에 관한 연구>, 강릉대 교육대학원 석사학위논문, 1998. Ⅰ. 序 論 - 1p
1. 연구목적 및 연구사 - 1p
2. 연구 자료 및 방법 - 2p
Ⅱ. 本 論 - 3p
1. 제 7차 교육과정에 나
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교육 과정의 비교
구분
제 6차 교육 과정
제 7차 교육 과정
차 이 점
성격
교과의 의미, 특성 및 영역에 대하여 기술
중등 학교와의 연계성 추가 진술
생활 중심의 실천 교과의 성격 강조, 진로 교육화
목표
총괄 목표를 제시한 후, 하위 목표 3개
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6차 교육 과정에서 이 과목은 인문계 고등학교의 문과 학생들을 위해 편성 운영된 과목이었다. 그러나 제 7차 교육 과정은 문과나 이과의 구별이 없어지게 되므로 대학에서 이공계를 전공하고자 하는 학생들이 주로 선택할 것으로 보인다. 제
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과정 편성에 있어 학교 교육과정위원회의 지원과 자문뿐 아니라 전체 교사들의 적극적인 참여를 보장하는 절차가 마련되어 있지 않다.
< 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교 >
1) 추구하는 인간상
6차 - ① 건강한 사람
② 자주적인 사람
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교육은 더욱 발전할 수 있으리라 생각된다.
참고문헌
교육부, 제 7차 교육과정.
곽노의외(2000), 유아교육과정. 문음사
이기숙(1999), 유아교육과정. 교문사
이영석외(2000), 유아교육과정. 작은 곰자리
교육부(1997), 제 6차 유치원 교육과정, 교육
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다양성에 문제가 있다고 볼 수 있다. 물론 6차에 비해서는 학습자 중심으로 변하긴 했지만 아직까지 현장에서 적용하기에는 문제가 있음을 알 수 있다.
2. 신구교육과정 비교 : 각론(국어과)
구분
6차
7차
비 고
교육 과정의
구성 관점
학교 급
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