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7차 체육과 교육과정에서는 체육 수업의 평가가 보다 정확하고 객관적이고 타당성 있게 실천될 수 있는 하나의 발판을 마련하기 위해 개정안의 평가 부분을 체계화시키고 명료화시킴으로써 보완 하고자 하였다. 즉, 서술되는 내용을 평가의
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교육대학교 교육대학원, 2002
이규은 / 특별활동 교육과정의 이론과 실제, 동문사, 2004
조영남 외 7명 / 특별활동의 이해, 교육과학사
특별활동과 / 재량활동의 탐구, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특별활동(특별활동교육과정)의 기본목표와 운
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져야 한다. 유아들의 창의성을 신장시키기 위해서는 일상 생활에서 일어나는 특이한 사건에 호기심을 가지게 하며, 다양한 관점에서 남과 다르게 생각해 볼 수 있는 풍부한 기회가 제공되어야 할 것이다.
따라서 제6차 유치원 교육 과정에서
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상황적 요청과 철학적 당위가 뒷받침하고 있었다. 하지만, 제 6차까지 유치원 교육과정의 변모과정을 보면, 두 가지 면에서 그 일관성을 갖고 있지 못하다. 그 하나는 교육과정 모델 채택의 임의성을 들 수 있겠다. 제 1차 교육과정은 생활중심
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교육이 될 수 있을 것이다.
함종규,『한국교육과정변천사연구』,숙명여자대학교, 1984
서문희외, 『표준보육과정안 활용도 재고 방안』, 육아정책연구소, 2011
김경희, 『표준보육과정과 유치원교육과정의 비교연구』, 동부산대학, 2007 1.
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교육적인 감화를 줄 수 있기 때문에 특별활동의 중요성이 더욱 커진다고 볼 수 있다. 이러한 측면에서 7차 교육과정에서 특별활동의 중요성이 커지고 있는 만큼 특별활동의 운영의 효율화를 극대화시키기 위해 아래와 같이 제언하고자 한다.
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교육 현장에서 상대평가와 대비되는 국가교육과정에 근거한 절대평가를 의미한다. 절대평가란 용어 이외에도 국가교육과정에 근거한 평가, 준거지향평가, 성취수준평가 등과도 동일한 평가 방식이다.
2. 상대평가, 절대평가의 비교
이론적근
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7차 교육 과정과 개정 시안의 비교 ≫
제7차 교육 과정
개정 시안
비고
(수정ㆍ보완사항)
⑴ 쓰기가 문제 해결 과정임을 안다.
【기본】
글을 쓰는 중간에 글을 여러 번 고쳤던
경험과 그 이유를 말한다.
【심화】
쓰기 과정에서 부딪히게 되
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비교해 본다.
≪ 7차 교육 과정과 개정 시안의 비교 ≫
제7차 교육 과정
개정 시안
비고
(수정ㆍ보완사항)
⑴ 쓰기와 말하기의 공통점과 차이점을 안다.
【기본】
동일한 내용을 말로 할 때와 글로 쓸 때의 공통점과 차이점을 말한다.
【심화】
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6차, 7차 교육과정 전반에 반영되었다. 이것은 현대 과학이 기술과 사회에 미치는 영향이 점차 커지고 있으며, 모든 이들이 개인적, 사회적 생황을 원활하게 하고, 국가의 발전을 위해서는 누구에게나 과학에 대한 기본적인 이해가 필요하기
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