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교육과정의 목표, 내용, 체제 전반을 살펴보는 것인 줄 알아서 내용 영역뿐만 아니라 다른 부분도 살펴보는 계기가 되었다. 개정된 국어과 교육과정에서는 7차 때와 비슷하게 기능과 실제를 중심으로 하되, 맥락의 범주를 추가하였고 매체 과
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교육의 진정한 가치는 학생들의 논리적이고 창의적인 사고력을 기르는 것이다.
참고문헌
강옥기·박경미, 제7차수학과 교육과정개정의 방향, 대한수학육학회 춘계연구발표대회 자료집, 1996
강시중, 수학 교육론, 서울 교육출판사, 1985
교육부,
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교육이고자 한다면 우리의 음악 교육은 현재와 같은 제재곡 위주의 태도로부터 벗어나야 할 것이다.
참고문헌
교육인적자원부, 고등학교 교육과정해설(총론), 2001
경상남도교육청, 제7차 교육과정 편성·운영 지침 연수 자료, 2001
이용일, 음악
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교육 과정의 이해, 교육 과학사
- 박인기(2000), 국어과 교육에서 정의교육의 향방과 재개념화, 국어교육학연구 제11호, 국어교육학회
- 이창덕(1998), 국어교육과 대화분석, 한국초등국어교육 제 14집
- 이화진(2001), 제7차 교육과정 적용에 따른 수
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교육의 모델학교를 꿈꾸고 있다. 김 교장은 "수준별 교육과정의 도입,특별 보충과정의 운영, 창의적 재량활동 확대 등 7차 교육과정을 충실히 실현하는 것을 목표로 정해 학교 시설부터 교육과정, 교재까지 그에 맞도록 갖추려고 힘써왔다"면
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7차 교육과정에서는 학생이 교과를 선택하는 과정이 강화되어 더욱 교과교실에 관한 연구와 시범적 실천이 요구되고 있다. 미국의 경우 교과목 단위의 특성화를 넘어서 고교수학의 경우만 해도 기본대수학, 대수학1, 기하학1, 대수2와 기하학1
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7차 교육과정으로 초등학교 3456학년을 대상으로, 북한의 편제는 과정안(교육과정)으로 인민학교 1234학년을 대상으로 비교하면 다음과 같다.
북한
남한
교과
총시수
%
교과
총 시 수
%
공산주의 도덕
152
4.2
도덕
136
3.3
국어
1,142
31.7
국어
850
20.5
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교육의 문제점과 나아갈 방향(2008), 충주예성여자고등학교
중국어 교사 신경희 현 제2외국어 교육의 문제점과 나아갈 방향
(제 7차 교육과정을 중심으로)
Ⅰ 서 론
[교육(敎育)의 어원]
Ⅱ 본 론
1. 제 7차 교육과정의 편제
2
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7차 교육과정의 수준별 수업 운영과 같은 최근의 자료만이라도 주관 기관의 홈페이지에 탑재하여 많은 사람들이 활용할 수 있도록 하는 것이 좋겠다.
셋째, 보충 심화형 수준별 수업을 위해서는 교실 환경을 개선해야 한다. 보충 심화형 수준
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못한 결과가 나타나 7차 교육과정에서는 주요 가치 덕목으로 ‘타인 배려’와 ‘공동체 의식’을 20개 덕목 안에 새로 첨가하였다. 도덕성의 정의적 영역은 이제까지 적절하게 다뤄지지 않았던 부분이므로 교육 현장에서 도덕적 정서 발달을
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