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습과정에 연속적으로 도움을 주어서 유아반의 수를 계속 늘려 가고 있다.
3) 미국
미국에서는 이미 1920년 말부터 연계 교육에 대한 관심이 일어나기 시작하였다. 1926년 2월에 워싱톤에서 개최했던 유아원 연차 대회에서 매 레이몬드는 유아원
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교육활동에 있어 교사를 중심으로 생각하는 사람들은 대체로 교육과정을 가르치는 내용이나 교과로 보는 경향이 있으며, 배우는 학생들을 중심으로 생각하는 사람들은 경험으로 보는 경향이 있다고 정리
- 중략 - 제I부 영유아 교육과
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교육활동에 있어 교사를 중심으로 생각하는 사람들은 대체로 교육과정을 가르치는 내용이나 교과로 보는 경향이 있으며, 배우는 학생들을 중심으로 생각하는 사람들은 경험으로 보는 경향이 있다고 정리
- 중략 - 제I부 영유아 교육과정
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교육활동에 있어 교사를 중심으로 생각하는 사람들은 대체로 교육과정을 가르치는 내용이나 교과로 보는 경향이 있으며, 배우는 학생들을 중심으로 생각하는 사람들은 경험으로 보는 경향이 있다고 정리
- 중략 - 제I부 영유아 교육과정
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교육활동에 있어 교사를 중심으로 생각하는 사람들은 대체로 교육과정을 가르치는 내용이나 교과로 보는 경향이 있으며, 배우는 학생들을 중심으로 생각하는 사람들은 경험으로 보는 경향이 있다고 정리
- 중략 - 제I부 영유아 교육과정
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교육과학사)
초등교육학 개론/이병진(문음사)
유승연(2001). 유치원과 초등학교 연계교육의 실태와 개선방안에 대한 초등학교 교사와 학부모의 인식 비교 연구, 인하대 교육대학원 석사학위논문
박문선(2000). 유치원과 초등학교 교육과정의 연
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유아의 주변 환경에서 직접적이고 구체적인 경험을 많이 제공해야 할 것이다. 관찰을 위한 교사교육 프로그램을 구성하여 적용한 후 그 효과를 검증하는 연구를 제안해 볼 수 있다. 교사는 관찰이 진행되는 과정 내내 중요한 변인으로 작용할
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교육과정 이론화(1970년-2000년) 중 내러티브와 교육과정 연 구. 서울: 문음사.
박혜경, 조선하(2003), 유아내러티브 발달에 대한 연구, 생물과학 연구, 8, 162-172
방인옥박찬옥이기현김은희(2010). 유아교육과정. 서울: 정민사.
유수경(2007). 유아교육
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과정을 개발하고 운영하여야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
- 황해익외, “영유아 프로그램
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유아교육과정. 청목출판사.
김명희 외(2007). 영유아 교수학습방법론. 양서원.
걱정하는 모임(1993). 21세기의 영유아보육. 한울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현 사회적 배경이 보육에 미치는 영향
1) 가정 양육기능의 저하
2) 한 아이 가정에 따
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