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교육에 있어서도 다수(즉 학생)가 원하는 바를 지향해야 할 것이다. 이것은 비단 '어린 학생'들의 중우(衆愚)로만 치부해서는 안 된다. 좋은 학교란 말뿐인 학생(수요자)중심교육이어서는 안되기 때문이다.
실제로 제7차 교육과정은 제6차 교
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교육을 성립시키는 요소는 교사와 학생, 교육내용이며 미술과 교육과정은 미술교육에서의 내용과 관련되어 있다. 제7차 교육과정에서의 미술과 교육은 학습자의 관심과 흥미, 요구를 반영한 교과 내용 구성 체제와 더불어 제6차 교육과정의
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교육과정기(교수요목기: 1945-1954, 1차 교육과정기: 1954-1963, 2차 교육과정기: 1963-1973)
2. 제3차 교육과정기(1973-1981)
3. 제4차 교육과정기(1981-1987)
4. 제5차 교육과정기(1987-1991)
5. 제6차 교육과정기(1992-1997)
6. 제7차 교육과정기(1997- )
Ⅳ. 중등(
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과정에서 어떤 음운이 떨어져 나가는 현상
‘ㅅ’ 불규칙 : 짓 + 은 → 지은
‘ㅎ’ 불규칙 : 노랗 + 은 → 노란
‘ㅡ’ 탈락 : 쓰 + 어라 → 써라
‘ㄹ’ 탈락 : 울 + 는 → 우는
‘ㅎ’ 탈락 : 낳 + 은 → 나은
2. 표준발음과 표기법
① 한글맞춤법
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비교하여 그 개념을 이해하도록 한다.
㉡ 사동피동 표현을 사용한 담화와 글의 의미를 문맥적심리적사회적 의미를 고려하여 분석하고 해석하는 활동을 함으로써 사동피동표현을 사용할 때에 의미해석이 어떻게 달라질 수 있는지를 주동능동
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6차 교육과정에 의한 학생선택과목 중심 교육과정은 전학년 6교과 30개 과목으로 편성하였으며 과목선택 비율은 이수단위 204단위중 인문 과정24％(204단위중 48단위), 자연과정28％(56단위)로 제7차 교육과정의 선택과목 이수단위 136단위로 계산
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교육과정기(1954~1963)
4) 제 2차 교육과정기(1963~1973)
5)제 3차 교육과정기(1973~1981)
6) 제 4차 교육과정기(1981~1987년)
7) 제 5차 교육과정기(1987~1992)
8) 제 6차 교육과정기(1992~1997)
2. 현재의 교육과정(제 7차 교육과정 : 1997~)
1) 이념 및 기본 방향
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교육을 실행하기 위해서는 충분한 과학 수업 시간의 확보가 중요하다.
교육과정 상의 기본 시수는 반드시 확보하도록 하고 모자라는 시간은 재량 활동시간을 통해서 확보한다.
2) 개선 내용과 방법
6차에 비해 탐구 활동 중심으로 개편된 7차
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교육개혁포럼, 2003
전영곤, 21세기를 대비한 교육적 인간상, 창원대학교 대학원 교육학 석사학위논문, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 형태
1. 형식교육과 비형식교육
1) 형식적 교육
2) 비형식적 교육
2. 형식적 교육과 비형식적 교육의 비교
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교육.
교육부 (1992). 초등학교 교육과정 해설.
김재복 (1994). 유치원과 초등학교 교육과정의 연계성 모색. 1. 제 5차 유치원 교육과정
2. 제 6차 초등학교 교육과정
3. 유치원 교육과정과 초등학교 교육과정의 비교
4. 유치원과 초등학교
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