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국어 개정7차 교육과정 비교 분석
목차
1. 개정7차 국어 교육과정 개요
2. 개정7차 교육과정의 목표 및 방향
3. 교수·학습 내용의 변화
4. 평가 방법의 변화
5. 개정7차 교육과정의 장단점
6. 결론 및 향후 과제
국어 개정7차
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2013년에 시작된 3~5세의 누리과정과 7차 유아교육과정 그리고 표준보육과정을 비교하여 설명하고, 3~5세의 연령별 누리과정에 적합한 교육활동들을 제시해보고자 한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정, 유아교육과정 표준보육과정
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교육과 대학입시간의 조화로운 연계방안에 대하여 정보를 교환하였다. 교육인적자원부의 교육과정 정책, 고교-대학간 연계강화방안에 대한 정책설명에 이어, 김재춘 교수(영남대)의 주제발표(제7차 교육과정의 성공적 정착을 위한 바람직한
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포괄적인 교육이 이루어질 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 3.4.5세 누리과정과 7차 유아교육과정의 비교
1. 3-5세 누리과정의 특성
2. 7차 유아교육과정의 주요 내용
Ⅲ. 연령별 누리과정에 적합한 교육활동 제안
Ⅳ. 결론 및 향후 방향
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교육의 배경
Ⅳ. 한국미술교육의 현황
1. 표면은 창의성, 실제는 기능 중심
2. 표현 중심에 대한 검토
3. 기능 중심에 대한 검토
4. 미술 능력의 자연적 발달론 검토
5. 학생 중심에 대한 검토
6. 창의성 중심에 대한 검토
7. 과정 중심에 대
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교직 교육과정 비교(잠재적VS영 교육과정 주요개념,의미,특징,비교)
목차
Ⅰ. 잠재적 교육과정(Latent curriculum)
ⅰ) 의 미
ⅱ) 잠재적 교육과정의 원천
ⅲ) 특 징
ⅳ) 비판점
ⅴ) 의 의
Ⅱ. 영 교육과정(null curriculum)
ⅰ) 의 미
ⅱ)
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교육
4. 통일문화제 개최
5. 그 외
Ⅳ. 남북통일체험학습(현장체험학습)의 탐색지도
1. 북한 가상 여행기 - 가상현실 체험 학습 모형
1) 목적
2) 방안(협동학습방안)
3) 지도 방법
4) 기대효과
2. 역할극을 통한 통일대비교육
1) 목적
2) 방
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비교하여 상대적인 우위를 파악하기 위한 경우가 많은데 ‘즐거운 생활’ 평가는 교육 과정에 제시된 교육목표 달성 여부를 확인하기 위한 절대적인 평가를 지향하여야 하므로, 반학생 모두가 상위 그룹에 분포되도록 학습 지도를 흥미롭게
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과정이 잘 이루어질 수 있도록 한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 방인태(2000), 『초등 국어과 교육』 : 박이정
2. 전국국어교사모임(2000), 『(함께여는)국어교육』 : 나라말
3. 한주섭(1998), 『국어과 교육학』 : 나라
4. 류성기
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교육의 실천 방향
1. 학교교육과정에의 반영 강화에 대하여
통일교육 수업 시수가 7차 교육과정으로 인해 축소되었으나, 다른 요인으로 더 다양하게, 보다 많이 이루어질 수 있다는 주장은 현실을 너무 낙관적으로 보고 있다고 생각한다.
수업
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