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비를 알아보기, 6학년 1학기 4단원, 2015개정 초등 수학 지도안
목차
I. 단원의 전개 계획
II. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 학습 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 물과 포도
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문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 활동 1 위에서 본 모양에 수를 써서 나타내는 방법 알기
2) 활동 2 위에서 본 모양에 수를 쓴 것을 보고 쌓은 모양 찾기
3) 활동 3 위에서 본 모양에 수를 쓴 것 보고 앞, 옆에서 본 모양 그리기
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각기둥의 전개도 알아보기. 6학년 1학기 2단원. 초등 수학 지도안
목차
Ⅰ. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 전시학습 회상 및 동기 유발하기
2) 공무할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 용어의
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막대그래프 알아보기, 4학년 1학기 5단원, 초등 수학 지도안
목차
1. 단원명 4-1-5. 막대그래프
2. 단원의 전개 계획
3. 수학과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학
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그래프를 이용하여 이해하도록 지도한다.
③방정식과 부등식의 문제에 활용할 때에는 그래프를 이용해서 해결할 수 있도록 지도한다.
④속도와 가속도는 순간변화율을 나타내는 것임을 이해하고, 직선 운동에 한하여 지도한다.
Ⅲ. 본시학습
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배경
행렬식 계산의 중요성
연습문제 1 행렬식의 구하기
가우스 소거법의 원리
연습문제 2 연립 1차 방정식 해결
응용 사례 행렬의 실제 활용
문제 해결 전략
결론 및 요약
추가적인 학습 자료
참고하기 좋은 리소스
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수학 수업에 대한 경험은 학생의 학습 태도와 성적에도 큰 영향을 미친다. 특히 통계에 따르면, 초등학교 4학년부터 6학년까지의 학생들 중 약 35%는 수학 수업을 재미없거나 지루하다고 느낀다고 응답하였으며, 10대 전반인 15세~16세 학생들은
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그래프와 최적화 1. 수학과 교육 과정 개정의 배경
2. 수학과 교육 과정의 변천
3. 교과목별 6차,7차 수학교육과정 비교해설
〈수학(10단계)〉
〈실용 수학〉
〈수학 I〉
〈수학 II〉
〈미분과 적분〉
〈확률과
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문제 해결에 활용할 수 있는 기초 능력을 배양한다. 수열과 급수에서는 수열의 일반항 및 수렴 조건을 이해하여 무한급수의 개념을 익히고, 이를 활용한 수학적 모델링 학습을 추구한다. 확률과 통계에서는 불확실성과 우연성을 이해하며, 데
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수학 교육 과정에서는 6학년 때부터 사칙연산의 신속성과 정확성을 높이기 위해 여러 유형의 문제가 제시되는데, 이 문제 역시 그 1. 문제 개요
2. 문제 유형 분석
3. 문제 해결 방법
4. 예제 문제와 풀이
5. 학습 효과 및 활용 방안
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