 |
수학 강좌와 자율 연구를 통해 발견한 제 잠재력을 더 발전시키고 싶었기 때문입니다. 서울시립대 편입시험 대비로는 매일 최소 6시간 이상 집중적으로 공부하며 문제 해결력과 논리적 사고력을 키웠으며, 이를 바탕으로 전국 대학생 수학대
|
|
 |
수학에 대한 가능성과 열정을 확인하였습니다. 이후 대학 수학과에서 학점평균 3점을 유지하며 수학의 기초부터 심화 과정까지 폭넓게 학습하였고, 학부 2학년 때는 수학모형경진대회에서 1위를 차지하며 실환경 문제 해결에 응용하는 경험
|
|
 |
수학적 문제 해결력과 논리력을 더욱 계발하고 싶습니다. 일반편입을 결심한 계기는 직장인 대상 온라인 강의를 통해 확장된 수학에 대한 깊은 관심과 함께, 전문적인 연구환경에서 보다 체계적이고 심도 있는 학습을 통해 미래 연구자로 성
|
|
 |
수학교육에 관심을 갖게 된 계기를 구체적으로 서술하시오.
2. 수학교육 분야에서 본인이 갖춘 강점과 이를 통해 학생들에게 전달하고 싶은 가치를 설명하시오.
3. 어려운 상황이나 문제를 해결했던 경험을 바탕으로, 이를 수학교육에 어떻
|
|
 |
문제 해결을 위해 적극적으로 소통하고, 함께 성장하는 교사가 되고자 노력하겠습니다. 1. 본인의 성격과 강점이 기계직 또는 수학 교직 업무 수행에 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는지 구체적으로 서술하십시오.
2. 과거 경험 중 문
|
|
|
수학을 배울 수 있는 환경을 만들어가는 교사가 되고 싶습니다. 1. 본인의 수학적 사고력과 문제 해결 능력을 보여준 경험에 대해 서술하시오.
2. 중고등 수학 교육에 대한 본인의 관심과 열정을 구체적으로 설명하시오.
3. 팀 내에서 협
|
|
|
도록 하겠습니다. 이를 통해 학생들은 직관적으로 수학의 원리를 배우고, 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다. 나아가, 학부모와의 소통에도 많은 노력을 기울이겠습니다. 정기적인 상담 및 소통의 기회를 통해 학생의 학습 상황을 공유하고,
|
|
|
수학을 통해 논리적 사고를 기르고, 이를 바탕으로 사회적, 정서적 역량까지 향상될 수 있도록 노력할 것입니다. 입사 후에는 지속적인 자기 발전을 위해 학습과 연구에 매진할 것입니다. 최신 교육 방법론과 수학 교육 관련 연구를 계속해서
|
|
 |
학습 활동의 72%가 자발적인 놀이형태의 문제 해결 활동을 포함했고, 이를 통해 평가의 자연스러움과 효과성을 입증하였습니다. 관찰평가는 일상 수업에서 90% 이상의 시간 동안 자발적 참여와 호기심 유발도를 통해 수학 개념 습득 여부를 평
|
|
 |
‘실무 적용 가능성이 높다’는 평가를 받았습니다. 또한 교내 재무관리 연구회 활동을 통해 10회 이상의 세미나를 개최하며 최신 회계기준과 세법 개정사항을 학습했고, 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
|
|
메뉴펼치기
