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수학적 확률(고전적 관점, 선험적 확률)
2) 통계적 확률(빈도적 관점, 도수적 관점)
3) 공리적 확률
4) 주관적 관점
2. 확률 지도에 관한 선행연구
3. 통계 영역의 지도 방향 설정을 위한 이론적 배경
4. 통계 과정의 지도
5. 표와 그래프의 지
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필요한지 경제적, 사회적, 문화적 혜택에 관한 문제를 사회보장적 차원에서 조사해 보고, 우리나라의 사회보장제도에 어떤 부분들이 더 필요한지 알아보도록 한다.
5. 교수학습 자료
▣ 교사 자료 ▶ 기존의 인구 그래프, 촌락의 인구 그래프,
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원리
(2) 채용방법
(3) 전형방법
2. 교육학 개관 및 경향
(1) 년도별 기출문항수 - 표 제시, 원그래프
(2) 교육학 출제경향
3. 영역별 기출문제 분석 및 경향
(1) 영역별 기출문제 분석표..
(2) 영역별 기출문항수 - 막대그래프
(3) 영역별 출제경
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그래프 모둠 학습지
㉶ 학습지
-기본,보충,심화
평가 기준 제시 및 평가 계획
◎ 띠그래프를 그리기 위한 순서를 정확히 알고 있는가?
◎ 통계자료를 정리하여 띠그래프를 그릴 수 있는가? 1. 단원명
2. 학습주제
3. 단원의 개관
4. 단
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수학학습)에 미치는 영향
1)긍정적인 면
(1)학습 동기 유발
(2)단계별 학습의 효율성
(3)자기 주도적 학습
(4)학습 성취도
2)부정적인 면
2. 교육용 소프트웨어란?
3. 교수 학습용 소프트웨어평가 필요성
4. 교수학습용 소프
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그래프 그리는 방법 익히기
(활동3) 막대그래프 그릴 때 주의할 점
(활동4) 막대그래프 그리기
[혈액형 현황판]
A
B
O
AB
0명
0명
0명
0명
[혈액형그래프] <단원의 전개 계획>
<수업자 의도>
<수학과 학습 지도안>
1. 단원
2. 학습 주제
3. 학
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그래프와 의 그래프 사이의 위치관계를 말하여라.
(1)
(2)
의 그래프와 대칭축, 꼭지점을 구할 수 있도록 한다.
2. 함수가 나타내는 포물선의 꼭지점과 축을 구하여라.
(1) (2)
(3) Ⅰ. 수학과 일반 목표
Ⅱ. 단원의 지도 목표
Ⅲ. 단원
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원 : 6. 비율그래프
◎ 학습주제 : 띠그래프를 알 수 있어요.
◎ 학습목표 : 전체에 대한 비율을 쉽게 나타낼 수 있는 띠그래프를 알 수 있다.
활동1. 백분율 구하기
활동2. 형돈이의 부탁 해결하기
활동3. 수학익힘책 풀기
※ 본 차시 학습 평가
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그래프의 특징을 설명하지 못한다.
하
주어진 자료를 보고 전체에 대한 각 부분의 비율을 나타내지 못한다.
· 평가활동
· 지필평가
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
6. 비율그래프
띠그래프 알기
교과서 84~85쪽 (수학)과 교
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그래프의 개념을 대체로 이해하고 있으나 표와 비교해서 좋은 점을 설명하지 못한다.
하
띠그래프의 개념을 이해하지 못했다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 ( 수학 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평
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