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교육과정의 개선 방향
1. 학교 교육과정에 대한 인식도 제고
(1) 학교장은 학교 교육과정을 교사와 수시 협의하는 풍토 조성
(2) 교육과정 연수 및 교육과정 운영 추진에 대한 자기 점검의 날 설정운영
(3) 교육과정 편성운영 수범 학교 탐방
2.
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과정에서 쓰기 행위로 말미암아 획득한 통찰로 새로운 상위 목표를 발견할 수 있다.
Ⅵ. 고등학교 국어과(국어교육)의 수행평가
1. 수행평가의 정체
한국교육과정평가원의 국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구(총론)에서 다음
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교육의 특징
Ⅳ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 내용
1. 내용체계
2. 영역별 내용
Ⅴ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 학습지도
1. 학습지도 방향
1) 연계적 접근
2) 통합적 접근
3) 맥락적 접근
4) 조화론적 접근
5) 자기 비판적 접근
6) 체
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교육 과정으로 자기 주도적 학습 도모
수준별 교육 과정 도입으로 역사의 심층적 이해 기회 제공
다양한 교수학습 방법으로 역사적 사고력, 탐구 능력 신장
보충심화 과정 제시로 자기 주도적 학습 기회 제공
평가
평가 장면, 평가 도구 및 평
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교육과정의 중앙집중성을 탈피하지 못하면 아동들의 개성 신장은 어려울 수밖에 없다.
(나) 교육과정 구조의 획일성 극복
학교에는 아주 다양한 경험과 지식의 배경을 가진 학생들이 모여든다. 이들의 적성이나 능력 및 진로 등이 각각 다르
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교육내용을 학생들 대다수가 이해하기 쉬운 방향으로 바꾸는 것이다. 1. 7차 교육과정 적용 실태 및 문제점에 관한 설문조사 결과
2. 초등 1, 2학년 교육과정의 문제점
3. 7차 교육과정이 초등교육에 가져올 문제
4. 대안 - 7차 교육과
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교육청이나 단위 학교에서는 전 교사에 대한 수준별 교육과정에 대한 심도 있는 연수가 있어야 하겠다.
둘째, 심화ㆍ보충 학습에서 보충집단에 대한 배려가 있어야겠다. 제 7차 수준별 교육과정에 대한 비판의 목소리도 학생들을 수준별이라
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교육과정)의 교수학습방법
1. 계획과 운영
2. 영역별 유의 사항
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동
Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 문제점과 개선 방안
1. 학생의 특별활동에 대한 문제점 및 개선방안
1)
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교육과정은 교과별로 구성되어 있고 교과서만 통합되어 지도하던 것을 제 5차 교육과정(1987년 6월 문교부 고시)에서는 교육과정 수준에서도 내용을 통합하여 구성하였다. 제 6차 교육과정기의 통합교과 개정을 거쳐, 제 7차 교육과정을 적용하
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교육출판사
조도근(1996), 사회과 수준별 교육과정 개발 방안 연구, 사회와 교육
한면희(2001), 새로운 패러다임에 기초한 사회과 교육, 서울 : 교육과학사
한국교육과정평가원(1998), 사회과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수·학습 자료, 세미
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