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교육과정, 1997 ◈ 교육부, 초등학교 교육과정해설, 서울 대한교과서, 1999 ◈ 박영목·한철우·윤희원, 국어교육학 원론, 서울 교학사, 1996 ◈ 박태호, 초등 국어과 교수·학습 현상의 개념과 해석 모형, 제7차 수준별 교육과정, 2001 ◈ 이인제, 국
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교육과학사 - 우리교육(1999), 기획 교과서란 무엇인가 ① - 이재철(1999), 제7차 국사과 수준별 교육과정과 적용, 역사교육논집 제23·24집, 서울 : 명인출판사 - 조영달(2001), 한국 중등학교 교실수업의 이해, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 중학교 국어
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Education) 나. 리터러시(Literacy) 다. 매체언어의 특성 2. 미디어교육의 패러다임 3. 외국의 미디어교육 가. 영국 나. 캐나다 다. 호주 4. 우리나라의 미디어교육 Ⅲ. 학교현장과 미디어교육 1. 학교 미디어교육의 필요성 가. 교육관의 변화
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교육과정 및 교육평가, 서울 학지사, 1996 교육부, 제7차 교육과정 연수교재, 1997 교육부, 특별활동재량활동 교육과정의 편성과 운영, 2000. 교육인적자원부, 수준별 교육과정 편성·운영의 실제(초등학교 교육과정 편성·운영 자료Ⅲ), 2001 권혁자
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국민공통 기본 교과 총 이수 시간 범위 내 증감운영 가능 - 선택과목 자율 편성 특성화 학교, 자율학교 관련 근거 마련 특성화 학교, 자율학교의 자율적 운영 보장 참고 한 여름 밤의 꿈: 제7차 교육과정 환상과 추락의 내러티브 (김영천, 이
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교육과정과 7차교육과정 비교 1)교육과정의 성격 2)추구하는 인간상 3)교육목적,교육목표 (2)7차교육과정의 문제점과 대안 1)단계형 및 심화보충형 수준별 교육과정의 문제점 2)10학년제,10개 국민교육기본과목 3)전국적 평가제와
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교육과정 편성·운영에 의한 자기 주도적 학습 능력 신장 ◇ 한국교원대학교(1998), 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성·운영 모형 연구 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 재량활동교육과정의 필요성 Ⅲ. 재량활동교육과정의 목적 Ⅳ. 재량활동교육과
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교육과정(수업)의 교수학습방법 1. 주제 단위별 심화?보충 과정 운영 2. 학생의 특성을 고려한 운영 Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 운영방안 1. 학습 능력에 따른 수준별 교수?학습 방법 1) 학생 선택 중심 능력에 따른 수준별 교
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제7차 교육과정에 나타난 민주시민 교육의 특성과 개선 방안”, 영남대학교 교육대학원 일반사회 교육 전공 석사학위 청구논문, pp14 최석진외(2001), “사회과교육 목표 및 내용체계 연구(Ⅱ)”, 서울:한국교육과정평가원, pp 216-221 이명희외(2000
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고등학교 국어과 교육과정 및 교과서 비교 분석 연구, 서울대학교 사범대학 통일대비 국어과 교육과정 연구위원회 최명(1990), 북한개요, 서울 : 을유문화사 한국교육개발원(1994), 남북한 교육과정 및 교과서 통합방안연구 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 남
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