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죄없는 학교 선생님들을 원망도 해보는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 성격
Ⅲ. 문학 교육의 문제점
1. 교과서 문제
2. 교육 활동의 문제
3. 평가의 문제
Ⅳ. 문학 작품의 교육적 위상
Ⅴ. 문학교육학의 전망
Ⅵ. 결론
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교육은 다문화교육(multicultural education)이다
5. 정보통신윤리교육은 정체성 교육(education for identity)이다
6. 정보통신윤리교육은 테크놀로지에 바탕을 둔 교육이다
Ⅵ. 정보통신윤리교육과 제7차교육과정
Ⅶ. 정보통신윤리교육과 가정교육
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education)이다
5. 정보통신윤리교육은 정체성 교육(education for identity)이다
6. 정보통신윤리교육은 테크놀로지에 바탕을 둔 교육(technology-based education)이다
Ⅵ. 정보통신윤리교육과 가정교육
Ⅶ. 정보통신윤리교육과 제7차교육과정
Ⅷ. 정
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사람-자연 존중 세계관이 반영된 교육과정에 대한 21세기의 시대적 요구
국가 존속이 위협 받는 저 출산 문제 해결을 위한 가치관 반영의 요구
가족구조 변화와 여성의 사회진출에 따른 사회적 요구
초등학교와의 연계성에 대한 요구
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소되었고, 2007년 개정 교육과정 시안에 교류 부분이 물리Ⅰ과정으로 편성됨
전자와 원자핵의 발견
원자 모형
수소 원자 스펙트럼
원자핵의 구성과 기본입자
핵변환
빛과 물질의 이중성
보어의 원자 모형과 수소 원자
원자핵의 구성
원자핵 변
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중학교 2학년, 고등학교 1학년이, 2012년에 중학교 3학년과 고등학교 2학년이, 2013년에 고등학교 3학년이 적용되어 모든 학교에 적용된다.
2). 4차 개정의 특징
4차 개정의 경우 이전의 개정과 달리 많은 면이 개정되어 일각에서는 2007 교육과정으
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수의 일부조정
② 과학 역사 교육강화
③ 단위학교의 재량권 확대
④ 고등학교 선택중심 교육과정 개선
⑤ 사회 환경의 변화와 다양한 국가사회적 요구를 반영하여 교육과정을 개선
[참고문헌]
1. 교육 인적 자원부, 교육과정해설서 총론, 1997
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교육목표. 교육과정상에서 제시된 '창작활동'이라는 면도 구현되어 있지만 효과적인 표현이라는 궁극적 목표와 연계, 적절한 제재의 사용으로 말하기와 쓰기, 문학적 표현법이 융화되어 있음.
'원리'차원의 내용 구성에서 시작되어 결과적으
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교육과정 편제 1부.
2. 고등학교 선택중심 교육과정 편제 1부.
3. 초·중등학교 교육과정 개정 내용 1부.
보도자료
유치원, 특수학교, 고등기술학교 교육과정 개정
교육부는 6월 30일, 유치원, 특수학교, 고등기술학교의 교육과정을 확정하여 고시
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수학교, 고등기술학교 교육과정 개정내용
교육부는 6월 30일, 유치원, 특수학교, 고등기술학교의 교육과정을 확정하여 고시하였다.
1996년 3월부터 교육개혁의 일환을 추진해 온 교육과정 개정 작업은 지난해 12월 30일, 1차로 초·중등학교 교육
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