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교육 과정을 중시하는 제7차 교육과정과도 맥을 같이 한다고 볼 수 있다. 차 례
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 용어의 정의
3. 연구의 범위 및 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 이론적 배경
2. 선행 연구 고찰
Ⅲ. 연구
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교육(구성주의학습이론)의 교수이론
Ⅷ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 적용 사례
1. 컴퓨터 네트워크를 활용한 재택수업
1) 전자통신
2) 컴퓨터 컨퍼런싱과 컴퓨터 게시판
3) 재택수업의 구성주의적 의의
2. 구성주의에 근거한 온라
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교육에 있어서 번역 교육의 필요성 연구, 한국영어교육연구학회, 2004
손태수, 한국어의 영어번역 과정 및 분석, 성균관대학교, 2004
윤성규, 영어의 번역과 오역사례 연구, 대한언어학회, 2007
장우영, 영어 번역 과정의 3단계 , 안동대학교, 2004&nb
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교육과정 자료와의 관련
- 교사용 지도서는 수업계획을 담고 있는데, 이러한 계획 속에 행동적 목표 진술이 담기는 경우가 많다.
3) 비행동적 목표 진술
* 행동적 목표 진술의 문제점
- 학습의 모든 결과를 행동의 결과로 나타낼 수 있는가?
-
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교육과정 운영의 다양화를 강조한 바 있다.
구체적인 학교 교육 개선의 일환으로, 교육의 탁월성과 질적 향상을 위해 ‘교육과정의 개별화’ 또는 ‘교육과정의 다양화’를 지향하는 “제 7차 교육과정”을 개정하고 각급 학교에 시행하게
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교육에 기대하는 사회의 요구를 안다.
준비물
교과서, 평가지, 활동지, PPT, 멀티비젼
단계
(시간)
학습과정
교수-학습활동
비고
도입
(5)
학습 목표 제시
흥미 유발 및 내용 소개
인사 및 주의를 환기시킨다.
전차시에 배웠던 내용들 7차 교육과
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과정별로 상당한 진통이 예상되는 만큼 교수들의 양보와 이해가 없다면 교육과정 개정 작업이 실효성 방향으로 전개될 가능성이 없지 않다. 새로운 교육과정 개정에 대한 기본 원칙을 수립한 후 다양한 의견수렴과 상호 이해과정이 필요할
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이 정하도록 규정하고 있는 점이다. 한국은 초·중등교육법에 국가수준 교육과정은 교육인적자원부 장관이 정하도록 규정하고 있고, 일본은 학교교육법 시행규칙에 문부과학대신이 정하도록 규정하고 있다.
둘째, 양국이 초·중등학교의 교
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학습자료
가. 우리나라 수학교육의 문제점
나. 연구의 목적
다. 자료개발 및 적용
라. 수업자료의 실제
마. 수업활동 성과
3. 수학교육의 효율적인 교수와 실천방향
4. 수학의 특성에 따른 교수-형성적 교수 학습방법
5. 나오면서
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정보 활용과 문제 해결 능력
사회 참여 능력
개인의 발전 및 사회, 국가, 인류의 발전에기여하는 민주
시민의 자질
(3)개정의 기본 방향
현행 교육과정의 기본 체제를 유지하였다. 제7차 사회과 교육과정은 정보화세계화개방화 시대의 사회 변
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