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고등학교 교육은 종국교육이 아닌 계속교육 기관으로 규정하고, 실업계고등학교 교육은 직업 기초 능력을 길러 고등교육과 연계시키는 기초 직업 교육 기관으로 성격을 규정하였다. 이를 토대로 제7차 교육과정이 편성·운영되고 있다. 제7차
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7차 교육과정에 의거한 교과용도서 개발 지침 연구. 한국교육개발원 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 컴퓨터 교육 과정의 변천
2. 국내 제6차 정보산업교과서 검정기준
3. 외국의 교과서 선정 기준
Ⅲ. 분석 결과
1. 교과서 내
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7차교육과정 수학과(제7차수학과교육과정)
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 수준별 교육과정의 의의
3. 단계형 수준별 교육과정 운영의 개관
4. 특별 보충 과정
5. 수준별 교육과정에서의 평가
Ⅴ. 제7차교육과정 과학과(제7차과학과교육과정
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교육과정(II), 교육부 고시 제 1997-15호.
교육부 자료(2002), 2002학년도 교육과정 운영 현황.
정시호(1998), EU의 복수외국어 교육정책, 외국어로서의 독일어 제3집, 170-194쪽.
한국교육개발원(1997), 제7차 외국어과 교육과정 개발 연구.
배의숙, 고등학
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education)이다
5. 정보통신윤리교육은 정체성 교육(education for identity)이다
6. 정보통신윤리교육은 테크놀로지에 바탕을 둔 교육(technology-based education)이다
Ⅵ. 정보통신윤리교육과 가정교육
Ⅶ. 정보통신윤리교육과 제7차교육과정
Ⅷ. 정
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교육과정기인 제6차 교육과정과 제7차 교육과정에 대해 좀 더 자세히 알 수 있었으며 특히 지리교육과인 나로서는 한국지리와 세계지리의 교육과정에 대해 자세히 관찰할 수 있는 좋은 기회였던 것 같다. 좀 더 자세하고 폭 넓은 사고로 한국
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교육과정)의 교육과정 재편성방법
Ⅸ. 재량활동(재량활동교육과정)의 운영상 주안점
1. 편성·운영의 지침과 관련한 고려 사항
1) 재량 활동 수업 시수 배정의 융통성
2) 교과 재량 활동에서의 선택 과목 학습 시간 운영
3) 실업계 고등학
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교육과정은 학생들의 능력 수준에 따라 교육의 내용이나 방
법을 달리하는 교육과정(곽병선 외, 1996)이라고 할 수 있다.
(2) 선택중심 교육과정
- 선택중심 교육과정은 국민공통 기본교육과정을 받은 후 11, 12학년에서 학생들의 진
로, 적성, 능
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가족의 이해
청소년의 영양과 식사
8학년(중학교 2학년)
의복의 마련과 관리
자원의 관리와 환경
9학년(중학교 3학년)
가족의 식사 관리
가족생활과 주거
중등 7차 교육과정의 장단점
고등 7차 교육과정
장점
개선점
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7차에서 수요자 중심 교육과정이 이루어지고 있음을 이야기하고, 수요자 중심 교육과정의 개념을 설명하고, 7차 교육과정 중 어떠한 구성요소들이 이런 취지를 살리고 있는지 설명한다.
-국민공통 기본교과, 수준별 교육과정, 선택형 교육과
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