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교육이 지배하고 있는 현실의 교육 지형 속에서 수능 평가가 가지는 위력은 교육과정을 결정하는 데에 엄청난 영향력을 행사했다. 5차 교육과정의 시행 중에 처음 실시되었던 대입수학능력 시험이 6차, 7차 교육과정의 각 과목 교과서 내용과
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교육
1. 정규 과목에서 인터넷 사용
1) 2학년 영어 과목
2) 3학년 미술 과목
3) 1학년 실과 및 공업 과목
2. Comprehensive study에서의 인터넷 사용
1) Graduation research
2) How to live
3. 결과
Ⅶ. 한국의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 제7차 교육과정과
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교육과정 강조. 수준별 교육과정 채택. 시장 경제논리 대폭 수용하여 수요자 중심교육과 이에 걸맞는 교육과정 편성운영 체제 취함
-초등 1학년에서 고교 1학년까지 10년 동안 국민공통기본교육과정을 이수하고, 고교 2-3학년에서는 자신의 소
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교육의 접근 방식이 종전의 틀을 크게 벗어나지 못하고 있을 뿐만 아니라, 이를 효과적으로 개선하려고 하는 노력도 대단히 미흡한 실정이다. 이러한 교육적 필요에 근거하여 제7차 교육과정의 국민공통기본교육과정 재량활동 과목 속에 범
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기본적인 정보 소양 능력을 기르고, 이를 학습 활동과 일상생활에 적극적으로 활용할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 학교 교육이 적극적으로 변화해야 한다. 이번에 개정된 7차 교육과정에서는 국민 공통 기본교과 수업시 정보통신기술(Inform
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교육의 방안, 서해대학 학술지, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초중등 연계교육의 정의
Ⅲ. 초중등 연계교육의 필요성
1. 열린교육의 확산
2. 제 7차 교육과정
Ⅳ. 초중등 연계교육의 영어교육
1. 수업기술의 공유
2. 교수-학습자료의 공동 개발
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교육 과정의 구성 방침
①사회적 변화 흐름을 주도할 기본 능력 구현 가능한 교육과정 구성
②국민 공통 기본 교육 과정과 선택 중심 교육 과정 체제 도입
③교육 내용의 양과 수준 적정화, 수준별 교육 과정 도입
④학생의 능력, 적성, 진로
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교육과정 지향
② 수요자 중심 - 수준별 교육과정 도입
③ 정보화세계화 강화
④ 학년별 교육과정 중심 : 10년 의무교육제의 국민 공통 교육과정
2) 개정의 중점
① 목표 : 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초 기본 교육의 충실
② 내용 : 세
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교육과정에서는 국가 수준, 지역 수준, 학교 수준 교육과정을 명백히 구별하고, 교육부↔시도 교육청↔학교로 이어지는 교육과정 편성 운영체제를 강조하였다. 국가 수준 교육과정은 초·중등 학교의 교육내용에 관한 전국 공통적·일반적 기
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교육과정 기준에는 기본 지침과 교과별 지침이 제시되어 있다.
(다) 재량활동 시간의 확대
재량시간은 학생의 자기주도적 학습활동을 촉진하고 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성·운영을 보장하기 위한 것으로 국민공통기본교육기
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