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기본공통보편중심필수의무평등공정단일통일 등의 특성을 지 닌 공통필수 교육과정은 학교 교육과정에만 존재하는 것이 아니며, 어는 수준에서나 상 이선택 교육과정과 상대적으로 결정됨
- 사회 요구를 우선적으로 반영한 공정한 학습기회
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교육, 세계시민으로서 자국의 문화적 전통을 체득하고 나아가 상대 문화의 장점을 이해하는 세계시민교육 등, 이러한 공공의 정의를 위한 교육에 관한 한 평등교육은 오히려 확대되어야 한다.
따라서 7차 교육과정에서 국민공통 교육과정에
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교육의 목표 및 내용, 방법 및 평가 등에 관하여 집중적으로 탐색하는 중요한 연구 분야이다.
출처 : 교육과학기술부(http://cutis.mest.go.kr/)
Chapter 2
1~7차 교육과정의 비교
1~7 차 교육과정
≪ 사 진 ≫
제1차 교육과정(195
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교육과정에서는 우리의 초등에 해당되는 Key Stage 1과 Key Stage 2의 역사학습 내용을 정리해보면 ‘과거에 친숙해지기’, ‘현재와 과거의 공통점과 차이점 이해’, ‘역사적 행위자에 대한 이해’, ‘역사 사료 사용하기’, ‘역사의 보편성과
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국민의 기초능력 보장을 위한 것이라면(7차교육과정 이후 폐기하다시피하는) ‘홍익인간’적 능력의 보장에 초점을 맞추어야 한다.
참고문헌
◈ 김재춘·조덕주·노국향, 초중등 교육과정 평가 방안 - 제 7차 교육과정 평가 실행에 대비한 기
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국민 공통 기본교과의 심화보충학습
+ 선택중심 교육과정의 선택과목 학습 및 창의적 재량활동
-> 2,3학년 : 선택 중심 교육과정
* ‘재량활동’에 관심이 집중되는 이유 = 학습방법에 있어서 기존 교과와의 차별성
-> 영역별 특성 - 교과
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교육효과도 얻을 수 있다. 학원에 오고가는 시간을 절약할 수 도 있다. 학교는 장소만 제공하고 아무런 지도나 감독을 하지 않아야 한다.
다섯째, 국민공통 기본교육과정의 통합단순화이다. 가르치는 영역을 통합단순화 시키면 내신성적을
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교육과정 편성운영에 있어 국민공통 기본교육과정 외에는 자율적으로 할 수 있다. 교과서의 경우도 국정, 검정 교과서 외의 다양한 인정도서를 사용할 수 있다. 자율학교는 학생을 기존의 필기시험이 아닌 다양한 전형방법을 통해서 전국 또
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국민 기본 공통교육과정(10년)을 이수한 후에 각종 산업기술분야 2단과정의 교육프로그램과 연계하여 실시하며, B형은 전문대학 2년의 과정과 연계하여 실시한다. 신대학은 산업체에 근무하는 사람들을 위한 현장 중심적 계속교육기관으로서
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교육은 생태, 생활, 문화 교육을 포함한다.
‘푸른꿈 고등학교’의 새로운 교육은 평등, 평화교육을 지향한다.
‘푸른꿈 고등학교’의 새로운 교육은 주체, 자율교육을 지향한다.
3) 교육과정
교과
국민공통기본교과
국어, 도덕, 국사, 사회,
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