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교육과정 체제 도입
시각장애, 청각장애, 지체부자유 ： 초등부 1학년～고등부 1학년(10년간)
고등부 23학년 학생 선택중심 교육과정 구성 ： 일반선택, 심화선택, 전문선택
4) 다양한 직업교과의 개발과 운영
-직업교과의 현실화와 다양화
-미
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교육 내용이 변화하고 있다. 이러한 환경변화에 부응하여 개정 7차 교육과정이 고시되었고 상업정보교육도 이러한 맥락에서 변화해 가는 추세라 할 수 있다. 상업정보교육과정의 개발은 정보기술교육 강화, 평생교육, 직업준비, 일반교육과
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직업기초능력을 추출하였으며, 충분한 예산과 시간이 투자되지 않았던 문제점들에 의해 제 6차 교육과정이 안고 있는 학문중심 교육과정으로 개발되었다고 보여 진다.
실제로 제 7차 교육과정에 구현된 내용은 교과목의 축소 및 폐지, 이론과
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과정필수과목\'은 시도 교육청에서 결정하며, \'과정 선택과목\'은 각 고등학교에서 필요에 따라 선택하도록 하였다. 교육내용의 시대적, 사회 적, 개인적 적합성을 높여 미래 사회에 대비하는 교육과정이 되도록 하였다.
9. 제 7차 교육과정(20
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교육 연구회 http://hedu.cnei.or.kr/ Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 실천적 비판 가정 교과
2. 우리나라와 미국의 가정과 교육과정 비교
(1) 우리나라의 기술․가정 교과
(2) 미국의 가정과 교과
<미국의 가정계 직업 교육>
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교육인적자원부(특수교육보건과)「특수교육발전 종합계획(안)」.2002 . 3
교육인적자원부(특수교육보건과)「2003년도 특수교육 운영계획」.2003 . 1
교육인적자원부「제7차 교육과정」 Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 문헌요약
Ⅲ. 문헌에 대한 고
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시각 장애인에게 자활·자립할 수 있는 기능을 기르는 것을 목적으로 한다. 제7차 특수학교 교육과정의 영역별 특징
가. 유치부 교육 목표
나. 초등부 교육 목표
다. 중학부 교육 목표
제7차 교육과정 중 직업교육 중점 및 운영방법
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교육을 지속적으로 실시해야 할 것이다.
참고문헌
경기도교육청(2002), 제7차 교육과정 실업계고등학교 선택중심 교육과정 세미나
강무섭 외(2000), 실업계 고등학교 종합대책 연구, 서울 : 한국직업능력개발원
부안여자상업고등학교(2001), 실업
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직업교육 적응을 유도하고 효율적인 생활지도를 위하여 진로지도 및 상담 프로그램을 운영하여야 한다.
(5) 소속교와의 긴밀한 상담체계 및 협조관계를 구축하여야 한다.
Ⅸ. 고등학교 진로지도(진로교육) 관련 제언
선택 중심 교육과정의 성
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교육대학원, 1997
조인수 외 3인, 정신지체인 직업지도의 이론과 실제, 도서출판 이레 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체학생(정신지체아동)의 정의
Ⅲ. 정신지체학생(정신지체아동)의 특성
1. 지적 기능
1) 주의집중
2) 지각
3) 사고 과정
4) 기억
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