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7) 정보 만들기
Ⅴ. 과학과학습(교육, 수업)의 개념면담
Ⅵ. 과학과학습(교육, 수업)의 수업관찰
1. 수업관찰의 방향
2. 수업관찰팀의 역할
3. 수업관찰 및 보고의 문제점
4. 개선 방안
Ⅶ. 과학과학습(교육, 수업)의 교수학습방법
1. 실
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7)과학과 교육과정 개정 중점
(8)실과 교육과정 개정 중점
(9)체육과 교육과정 개정 중점
(10)음악과 교육과정 개정 중점
(11)미술과 교육과정 개정 중점
(12)영어과 교육과정 개정 중점
3. 제 7차 교육과정의 성격과
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과학과의 STS교육 도입배경과 시사점, 특수교육 교육과정
교육과학사(1999), 제7차 과학과 교육과정에서의 학습평가
오창희(1996), 전체와 부분의 동형적 구조, 과학과 철학연구 Vol.2
존 자이먼(1994), 과학과 사회를 있는 교육, 전파과학사
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김창식·이화국·권재술·김영수·김찬종 - 과학 학습평가, 교육과학사, 1993
강순희 - 과학과 수행 평가 문항 제7차 교육과정 중학교 1학년, 서울 자유 아카데미, 2001
교육인적자원부·광주광역시교육과학연구원 - 과학과 심화·보충 학습 도움
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제7차 교육과정 적용을 위한 수준별 교육 과정의 실제,
3. 교육부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅰ),
4. 김현재(1998), 과학과 열린교육, 서울 : 교육 과학사
5. 교육부(2001), 초등학교 교사용 지도서 과학 3-1,
6. 서울대학교사범대학부속초등(2000
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수학과 교육과정의 내용
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅷ. 음악과 교육과정의 내용
1. 교육중점
2. 3,4학년 목표
3. 내용
1) 리듬
2) 가락
3) 화성
4) 형식
5) 셈여림
6) 빠르기
7) 음색
8) 가창
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수학과 수준별 이동수업이 학업성취도 및 학습태도와 인식도에 미치는 영향 - 고등학교 1학년 중심으로-, 한국교원대학교 교육대학원. 1. 서론
2. 본론
2.1. 기능주의 관점에서 본 수준별 수업
2.2. 교육에서의 평등
2.3. 수준별 수업의 효
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7 차 교육과정 해설(고등학교 영어과 교육과정 해설)
- 교육부(1997), 고등학교 교육과정Ⅰ·Ⅱ, 서울 : 대한교과서 주식회사
- 구광조·오병승·류희찬(1992), 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 경문사
- 신계휴(1997), 제7차 음악과 교육과정 개정
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수학교육평가)
1. 공책정리
2. 조별 또는 개인별 활동지
3. 프로젝트
Ⅱ. 중학교 국어과교육평가(국어교육평가)
1. 국어과 교육과정의 특징
2. 수준별 교육과정의 이해
1) 심화 학습의 방향
2) 보충 학습의 방향
Ⅲ. 중학교 영어과교육평
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과학과교육의 내용
1. 단원 설정의 필요성
1) 물질의 구성
2) 생물의 구조와 기능
3) 대기와 물의 순환
2. 전기와 자기
3. 단원목표
1) 물질의 구성
2) 생물의 구조와 기능
3) 대기와 물의 순환
4. 전기와 자기
5. 제7차교육과정 중학교과학과
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