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각종 평가결과를 누가적으로 기록하고 기록, 보완하며 교육적으로 활용이 이루어지고 있다.
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다양한 평가방법과 도구를 개발하여 사용하고 있다.
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런 내용들로 교육 과정이 구성되어야 한다는 것
->학생들의 경험 강조. 그러나 경험 중심 교육과정과의 차이:
*경험 중심교육과정에서 경험이란
*인간 중심 교육과정에서 경험이란
-특징: 자아실현을 목표로 한다
인간주의적 교사를 팔요
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④ 자아실현에 목표를 두고 실존주의와 상통한다.
⑤ 인간적인 교사를 강조한다.(아동을 진실로 이해하고 존중하며 사랑하는 교사)
⑥ 학습자 자체에 관심을 둔다.
⑦ 통합된 교육과정을 중시한다.
- 문제점
가. 논지의 모호 - 이론이 모호
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교육과정에서는 개인적 또는 집단적으로 부딪히는 문제들을 가장 현명하게 해결할 줄 아는 능력을 배양코자 한다.
6)전인교육을 강조한다.
생활인 육성을 그 특징으로 하는 경험중심 교육과정에서 전인교육을 강조함은 논리적으로 당연하
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정의 구성 - 수준별 교육과정 도입
- 고등학교 선택 중심 교육과정 구성 - 재량활동의 신설 및 확대
- 목표(능력)중심의 교육 내용 설정 - 지역 및 확교의 자육, 재량 확대
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학년에서 실시하도록 한다.
⑬ 외국어 계열 고등 학교에서는 전공 외국어 이외의 2개 외국어를 포함하여 전문 교과를 편성해야 한다.
⑭ 이 교육 과정에 명시되지 아니한 계열의 교육 과정은 유사 계열의 교육 과정에 준한다. 부득이 새로운
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교육목표와 편제, 영역별 목표와 내용으로 구분되고, 교육 목표와 편제는 교육목표, 편제와 시간, 운영지침으로 나누어 지며, 영역별 목표와 내용은 각 영역별 지도목표와 내용으로 구성되어 있다(문교부, 1982a). 교육과정 편제는 신체발달, 정
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교과중심 교육과정의 기본 신념
- 교육이란 현세대의 문화유산이나 정보를 후세대에게
전달하는 것
- 인간의 감성보다 이성을 중시하는 입장
② 교과중심 교육과정에서의 가장 중요한 문제
- 교육모교를 달성하기 위해서 어떤 교과
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체 고차원적인 학습을 가능케 한다는 점에서 발명교육이라는 교육과정에 효과적인 교구라 할 수 있다.
기존 교육매체(가공·절단기 위주) 현 교육매체 (과학상자) 과학상자를 활용한 학생의 작품
<사진1> 기존 교육과정과 새로운 교육과정
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르친다.’는 입장을 취하고, 경험중심교육과정은 ‘아동을 가르친다.’는 입장을 취한다. 셋째, 교과중심교육과정에서는 지식교육을 치중하고, 경험중심교육과정에서는 전인교육을 강조한다.
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