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교육을 지지한다. 언젠가는 일반아동들과 함께 살아가야 할 운명이라면 교육의 장에서부터 그들과 함께 생활하는 것이 보다 현명한 방법일 것이다.
출처 : 김삼섭, 지체장애아 조기교육과정의 탐색, 특수교육학회, 1992. 1. 평생교육의 이
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교육관. 충북대학교 교육생활연구소 학술저널
2) 성용구(2000). 발도르프 학교의 인간교육. 한국교육학회 학술저널
3) 전일균(2001). 발도로프 교육학에서 나타나는 단계별 교육과정에 대한 교육철학적 탐구. 한국교육학회 학술저널 1. 서론
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교육과정 편성·운영에 관한 연구, 1998
김경자 / 수준별 교육과정의 한국형 모형탐색, 교육학연구, 제34권 5호, 1996
교육인적자원부 / 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 고등학교 교육과정 편성·운영 자료(Ⅱ), 2001
교육부 / 제7차 교육과정 연
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교육과정의 분석·평가 연구 - 제6차 교육과정을 중심으로
- 박영목 외 3인(1992), 제6차 교육과정 각론 개정 연구 : 초등학교 국어과, 한국교육개발원
- 황윤한(1995), 제6차 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학 연구, 33(1)
- 한국교육개발원 편저(19
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교육과정 개발 모형」. 『초등교육학연구』, 제13권 제2호, 65-87.
김희태김혜옥(2013). 「유아의 리더십에 관한 연구」. 『한국육아지원학회 학술대회지』, 209-211.
장영숙황윤세(2009). 「교사평정용 유아 리더십 측정도구 개발」. 『유아교육연
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교육과 우리의 삶을 뒤돌아 볼 수 있다. 교육과 삶의 의미를 ‘보는’것을 통해 우리는 우리의 삶을 돌아보는 연습을 하고 이를 통해 바른 심성을 키워 교육에 이바지 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교육과정 및 평가, 이홍
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과정을 장기간에 걸치면 세부적인 의견까지 이상적으로 결정할 수 있을 것입니다. 숙의의 장은 특성상 제약이 많습니다. 그 중 시간적 제약으로 인하여 압박을 받기도 합니다. 이를 위해서는 시간을 충분히 확보하여야 합니다. 숙의가 교육과
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점 폭넓게, 깊이 있게 되풀이되어 가르쳐진다고 할 수 있다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현
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교육개혁은 교사들에게(교장이나 학교 행정가에게도) 하나의 혼합된 긍정적 기회
교육과정의 결정권은 누구에게 있는가?
1. 교육개혁 운동은 교사들로 하여금 \'외부인사\'들의 목소리를 인식하게 함
교육과정 결정권에 대한 의문
2.
*교육과
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8차 교육과정에서 시행하였으면 한다. 수학같이 전 학년의 교육내용을 알고 있어야 다음 학년으로 넘어갈 수 있는 과목에 대하여서는 과목 유급제를 도입하여 1학년 과정에서의 수학 최하목표를 이수하지 못하면 학년은 올라가도 그 과목에
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