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유아 발달의 이론과 실제」, 서울 : 동문사, 2001년.
7) 김정희외 2명 공저, 「아동발달 심리」, 서울 : 동문사, 2002년. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체적 발달
1) 신체적 성장
2) 운동기능의 발달
2. 인지적 발달
1) 유아
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단계
3) 태내환경의 영향요인과 그에 따른 발달장애
4) 태아기의 사회 복지적 접근
2. 영아기
1) 영아기의 개념
2) 신체적 발달
3) 심리적 발달
4) 사회적 발달
5) 영아기의 발달장애
6) 영아기의 사회 복지적 접근
3. 유아기
1
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/ 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 인지이론이란
2. Piaget의 인지발달이론의 특징
3. 인지발달단계
4. Piaget의 인지발달단계의 특징
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부모와 지역사회의 협조자로서 교육적 환경마련에 적극적으로 대처하여 유아의 잠재력을 최대한 개발하도록 해야 한다.
참고문헌
이기숙, “유아교육과정”교문사, 2000.
조옥희, 권영자, “몬테소리 유아교육”중아적성출판사, 1999.
신화식,
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 전조작기
II. 구체적 조작기
III. 형식적 조작기
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교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 도식
2. 적응과 평형
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 1단계(출생~생후 1개월)
2) 2단계(1~4개월)
3) 3단계(4~10개월)
4) 4단계(10~12개월)
5) 5단
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교육과학사 / 2003 A. 피아제 이론
I. 인지발달이론의 개념
1. 인지도식
2. 평형화와 적응
3. 동화와 조절
II. 인지발달의 주요 원리
III. 인지발달의 단계별 사고의 특성
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~12세
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기 정체성과 올바른 사회인으로서의 길을 가는 데 충분한 에너지원이 될 것이라 믿는다. 1. 서론
2. 인간발달단계에 따른 부모의 역할
1) 발달의 원리 이해
2) 발달단계에 따른 부모의 역할
a. 태내기의 발달
b. 유아기
c. 아동기
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Rogers의 주요이론
3. Rogers의 평가
4. 아동복지 적용시 유의점
Ⅸ. 인지론적인 이론의 Jean Piaget
1. 서론
2. Piajet의 주요 이론적 개념들
3. 인지발달 단계
4. Piajet의 평가
5. 아동복지 적용시 유의점
Ⅹ. 아동복지의 원칙, 제원칙
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a trust in one own organism)
자유의식(a sense of freedom)
창조성 (creativity)
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명
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