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표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보았다. 동일한 연령의 아동들이 기관을 달리 선택함에 따라 각각 다른 보육·교육제도로 적용받게 되는 불평등한 제도이다. 시설기준, 행·재정적 지원체계, 명칭,
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과정 지침서.
보건복지부(2011), 5세 누리과정 해설서.
보건복지부(2011), 5세 누리과정의 영역 및 구체적 내용. 보건복지부 고시 제2011-106호.
이명환 외(2007). 새로운 표준보육과정에 의한 최신보육과정, 교육아카데미. 최근 도입된 누리과정과
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체계를 확립하는 출발점인데 영유아기의 고유한 특징을 반영하여 영유아 중심 및 놀이중심을 강조하였다는 점에서 나름 특징적인 한 획을 그었다고 판단된다.
Ⅳ 참고문헌
- 보건복지부, “제4차 어린이집 표준보육과정 해설서”, 2020
- 보건
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보육개발원’의 기능을 수행하고 있는 육아정책연구소를 중심으로 보육진흥원, 보육정보센터 등 관련기관과 연계하여 실질적인 지원이 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 표준교육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방
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듣기
말하기
읽기
쓰기
언어생활
의사소통
듣기
말하기
읽기
쓰기
과학적 기초능력 기르기
수학적 감각 기르기
탐구하는 태도 가지기
탐구생활
자연탐구
탐구적 태도
수학적 탐구
과학적 탐구
유치원 교육과정과 표준 보육과정의 각 영역별
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과정 프로그램을 적용한다면 만 4세아에게는 연령과 발달에 적합한 보육프로그램 실행의 어려움이 있다. 그러므로, 혼합연령반에서 만 5세아 모두에게 연령과 발달에 적합한 누리연계 보육프로그램의 개발이 필요하다.
6. 나의 의견
「표준보
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표준보육과정 운영 개선을 위한 자료로 활용할 수 있습니다. 평가 결과를 분석하여 운영 상의 문제점을 파악하고 개선책을 마련함으로써 영유아들의 보육과 교육에 대한 효과적인 개선을 이룰 수 있습니다.
Ⅲ. 결론
표준보육과정은 영유아
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표준보육과정과 누리과정을 중심으로 영유아 음악교육의 목표 및 내용을 자신만의 방식으로 살펴보았다. 위에 제시한 목표와 내용을 종합해 보면 영유아음악교육의 목표는 영유아의 음악적 소양과 음악 관련 능력 및 다양한 발달 영역의 향
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표준보육과정의 보육현장 적용에 관하여
표준보육과정에서는 보육과정의 운영을 보육계획수립, 보육과정편성, 보육과정실시, 보육과정운영평가, 가정 및 지역사회의 협력으로 구분하여 제시하고 있다. 영유아 보육의 목적인 전인아동 으로
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해결하는 경험을 통해 지식, 기능, 태도 및 가치를 습득하고, 쌍방적으로 상호작용이 이뤄질 수 있도록 지원하며, 주제를 중심으로 여러 활동이 통합적으로 이뤄지도록 하는 공통점을 찾을 수 있다.
2) 누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에
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