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행동 교정에 효과가 없을 때에 약물 사용을 고려하여야 한다. 약품은 부작용이 없는 가장 적합한 약을 선택하여 사용해야 한다. 자해, 상동증, 난폭행동, 과잉행동 등에는 약물 투여에 의해 증상이 완화되기도 한다.
4) 행동수정
지적장애를 가
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장애 학생은 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성과 함께 기타 관련행동 특성(예: 낮은 인내력, 자신의 요구를 관철하기 위한 과도한 집착, 불안정한 감정)이나 성질부리기(tantrum)를 보이기도 한다. 그리고 이들은 일탈된 사회적 발달로 인하여 적절
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과잉행동 장애, 불면증에 도움이 된다. 인지행동치료를 하면 우울점수가 감소되었으며, 삶의 질이 향상되는 효과를 볼 수 있다. 따라서 인지건강증진 프로그램이 정상노인의 인지기능을 높여주고 우울을 낮추며 삶의 질을 향상시킬 수 있는
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행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실
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행동
8) 지능과 기억
5. 발달장애 치료
1) 정신지체 치료
2) 전반적발달장애(자폐증) 치료
3) 특수적발달장애 치료
6. 자폐아동의 운동시 유의 사항
7. 자폐증과 유사한 장애
1) 정신지체
2) 유사자폐
3) 언어장애
4) 과잉행동증
8.발달장애아동이 가
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과잉행동
장애 등에서 많이 볼 수 있음
ex) 병동을 청소하라고 했는데 빗자루를 가지고 가는길에 옆에서 먼지털이를 하면 따라 다니고 결국
비 생산적인 결과를 나타냄.
②Decreased activity(과소행동, 저하된 활동)
: 행동의 빈도나 강도가 모
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행동의 이해
1.전통적 견해
2.오늘날의 견해
Ⅳ. 심리장애의 분류
1.불안장애(Anxiety disorders)
2.신체형 장애(somatoform disorders)
3.기분장애(Mood disorders)
4.성격 장애(Personality disoders)
5.약물사용장애
6.정신분열증(Schizophrenia)
<참고문헌> Ⅰ.
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행동의 이해
1. 전통적 견해
2. 오늘날의 견해
Ⅳ. 심리장애의 분류
1. 불안장애(Anxiety disorders)
(1) 서론
(2) 불안장애의 유형
(3) 불안장애의 원인
2. 신체형 장애(somatoform disorders)
(1) 신체형 장애의 정의와 특징
(2)
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장애별 접근
제1장 애착장애
제2장 자폐장애
제3장 의사소통장애
제4장 정신지체
제5장 주의력 결핍 및 과잉행동장애
제6장 우울장애
제7장 불안장애
제8장 학교부적응
제9장 청소년과 물질관련 장애
Ⅲ. 전망과
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, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학업성취
1. 읽기장애
2. 쓰기장애
3. 구어장애
4. 수학장애
II. 지각장애
III. 주의집중 및 과잉행동
IV. 인지적 특성
1. 기억
2. 초인지
V. 사회·정서적 특성
VI. 동기적 특성
* 참고문헌
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