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장애의 표현은 개인의 발달 수준과 생활연령에 따라 매우 다양하다, 따라서 자폐 장애를 진단하기 위해서는 아동의 행동 증상을 직접 관찰하고, 부모의 면담을 통해 발달과정에 대한 정보를 수집하고, 검사를 통해 직접 아동을 평가하는 방법
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행동에 대한 관찰, 원인분석, 교정, 평가한다.
6) 장애유아는 유아교사가 가장 잘 다룰 수 있다.
장애유아를 이해할 수 있는 것은 결국 아동을 많이 접하고 교육하고 있는 유아교사라 할 수 있다. 장애아가 유치원 학급에서 문제를 일으켜서 교
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행동
Ⅱ. 본론
- 정신질환 별 학교 폭력
가. ADHD와 학교폭력
나. 품행장애와 청소년 범죄
다. 충동조절장애와 학교폭력
라. 게임 중독과 인터넷 중독
마. 청소년 우울증
바. 청소년 자살
Ⅲ. 결론
- 학교
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장애
이 00씨
이 00씨
윤 00씨
/ 정신지체
Ⅸ. Disorder of judgement
(판단장애)
어떤 상황을 사정하고 평가하여 상황을 정확하게 파악하고 그들 간의 진정한 관계를 인식하여 올바른 결론을 내리며 행위의 결과를 이해하고 행동에 대한 책임을 질 수
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장애는 태어날 때부터 사람과 주변 환경에 대하여 관계형성이 어렵고, 언어의 발달에 심각한 장애가 있으며, 과잉운동증, 공격적 행동, 자해적인 행동 등 여러 종류의 행동 장애가 동반된다. 발달장애의 정확한 발병 시기는 알기 어려운 경우
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장애, 판단력 장애
사회성 변화 : 상스럽고 거친언어, 개인위생 무 관심, 인격변화
정서장애 : 불안, 우울, 불안정, 고집, 경직, 변 화를 두려워함
일관성 없는 행동
사고장애 : 횡설수설, 망상, 질투, 경계
4. 행동장애의 치료
1. 의학적 치료
⑴
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장애 아동과 가족의 간호에 대해 알아보기로 하였다. 우선 특수아동은 만성적인 신체·발달·행동 또는 정서적인 이상을 가지고 있거나 일반적으로 아동이 필요로 하는 양과 유형 그 이상의 의료, 관련된 서비스가 필요한 아동으로 상황 속 김
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행동으로 사회규범을 위반하고 법의 울타리의 경계를 아슬아슬한 줄타기를 하며 자극을 즐긴다.
① 품행장애
- 반사회적, 공격적, 도전적 행위를 반복적, 지속적으로 행하여 사회 학업 작업 기능에 중대한 지장을 초래하는 장애로 다른 사
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행동 수준에 따른 심리적, 정서적 특성 - 안양대학교, 한국 심리 학회지, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 식이장애의 원인
1. 자기 비하감
2. 완벽주의
3. 수동성
4. 문제회피
5. 평범거부
Ⅲ. 식이장애의 종류
1. 거식증(Anorexia nervosa)
2. 폭식증(Bulimia
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장애, 자아상이 결여되어 자신에게 조금만 잘해 주면 최고의 사람이고 조금만 소홀하면 원수같이 평가해 버리는 등 평가에 있어 그 기준이 모호하고 따라서 감정의 기복이 매우 심하여 변덕스러운 경계선증후군, 과잉반응과 다른 사람의 시
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