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행동 발달 장애 등을 들 수 있는데,발달 장애 정도에는 개인차가 크고, 원인을 알 수 없는 경우가 많기 때문에 예방이나 대책이 무척 어렵다.그러나 각종 기능 훈련이나 재활 훈련을 통한 기능 회복 훈련이 매우 높은 성과를 올리고 있는 것으
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과잉사교육 및 학습 강조
4) 경쟁의 강화
II. 상담의 정의
III. 상담과 심리치료
IV. 아동상담의 목표
1. 행동의 변화
2. 정신건강의 촉진
3. 문제의 해결
4. 개인적 효율성의 증진
5. 현명한 의사결정
6. 잠재능력의 개발
7. 긍정적
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행동수정과 놀이요법
(5) 자폐증 유아의 지도원리
-발달 전반에 장애를 수반하고 있으므로 다방변의 도움이 필요 : 교사, 부모, 의사, 언어치료사, 임상심리가 등 여러 분야의 전문가들이 협조하는 팀 접근 방법으로 교육과 치료를 병행 바람직
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행동: 아동이 지각하는 가족 구성원의 역할
2)그림의 양식
-가족 성원 및 사물의 위치를 어떻게 구성하는가? 가족내에서 느끼는 친밀감과 관련
-구획화: 선이나 종이를 접는 경우 가족간의 응집력이 부족하거나 상호작용이 부족함.
-포위: 한명
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과잉방위와 오상방위 …………………………………………… 7
4. 오늘날의 호신술 ……………………………………………… 9
5. 대응의 연속단계도 …………………………………………… 10
6. 결론 ………………………………………
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행동한다고 보았다. 따라서 사회에 적응하지 못하는 사람을 기능장애가 있다고 보았다. 이러한 사람들은 사회에 적응하지 못하는 열등감, 독자적 우월성, 비협동적 목표와 태도를 보인다는 특징을 갖고 있다고 보았다.
그리고 이러한 특징의
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행동과 관련된 환자의 지각정도를 사정한다.
자살에 대한 생각을 알아본다.
해가 될 만한 물건을 제거하여 안전한 환경을 조성해준다.
솔직한 감정을 말로 표현하도록 격려한다.
적절한 방법으로 분노를 표현하도록 환자를 도우며, 분노의 실
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과잉되어 결국 몸이 허약해지거나 면역력이 떨어지게 되고 비만의 원인이 되기도 합니다. 원인 ㆍ먹어본 경험이 없는 식품인 경우 ㆍ부모들에게 편식습관이 있는 경우 ㆍ어떤 식품을 강제로 먹이려는 경우 ㆍ어떤 음식을 먹고 구토나 설사
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사고
(2) 과잉일반화
(3) 정신적 여과
(4) 의미확대와 의미축소
(5) 개인화
(6) 잘못된 명명
(7) 기타
3) 역기능적 인지도식과 신념
(1) 인지도식
(2) 역기능적 신념
3. 성격의 인지모델
참고문헌
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과잉기대를 지양한다.
② 자녀와의 대화 기회 증대를 통해 과도한 보호와 무관심을 지양하고 인내심과 극기심을 배양하고.
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④ 매스컴을 통한 자살에 대한 인식의 전환
TV, 라디오, 신문 등이 앞장서 자살의 비윤리성과 모순성, 생명의
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