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지부, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애란
2. 환경적 요인에 의해 발생할 수 있는 발달장애
1) 지적장애
2) 자폐성장애
3) 반응성 애착장애
4) 의사소통장애
5) 아스퍼거 장애의 특성
6) ADHD 장애
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애영재
1) 장애영재의 용어와 정의
2) 장애영재의 영역과 특징
2. 학습장애영재
1) 학습장애영재의 특징
2) 학습장애영재의 판별
3. 이디엇 서번트
4. 주의력결핍 과잉행동장애 영재(ADHD)
1) ADHD 영재의 원인
2) ADHD 영재의 인지적․
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형 얼굴, 비정상적인 신경체계의 문제 정도만 바로 알아볼 수 있을 뿐입니다.
상당수 어린이는 자궁에서 알코올에 노출됨으로써 출생후 행동 장애를 일으킵니다.
그런데도 이들은 주의력 결핍 과잉행동장애라고 하는 정확하지 않은 진단을
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발할 및 표출과정, 취약성, 위험요인을 역동적 상호교류적 시각에서 다루는 모델로 발전해 나가야 함을 시사한다. 우울장애의 정의 및 임상특성
I. 진단기준
1. 주요 우울증 삽화
2. 기분부전증
II. 임상특성
III. 합병의 패턴
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지 등의 인지적 특성과 정서 및 사회적 특성을 기초로 하여 이루어져야 한다.
행동장애 아동을 대상으로 한 미술치료의 특징은 아주 엄격하지 않으면서도 구조화된 틀을 적용하여 일관성있는 진행방식을 따르는 것이다. 초기에는 과잉행동
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지하는데 있어서의 어려움은 ADHD의 핵심 문제로 인정되어 왔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정신지체(지적장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법
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지 않고 친구와 같이 어울려서 간다.
- 부모도 컴퓨터를 배우고 자녀들의 컴퓨터 활동에 참여한다.
- 부모자녀 간에 서로를 존중하며 대화를 많이 나눈다. < 목 차 >
Ⅰ. 인터넷 중독에 대한 논의
1. 정의
2. 원인
3. 진단기준
4. 유형
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지 궁금하다. 물론 중재 프로그램의 성격과 아동의 특성에 따라 다르겠지만 일반적인 유의점 등이 있는지 알고 싶다.
마지막으로 우리나라에서는 아직 주의력 결핍 과잉행동 장애에 관한 진단이나 중재 프로그램 등이 많이 연구, 개발되지
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지행동치료, 6(2), 1-23.
홍창희, 나덕렬, 이병철. (2010). 치매 환자의 신경심리학적 특성과 일상생활능력의 관계. 대한치매학회지, 9(3), 97-104. 목차
1. 서론
2. 신경심리평가의 정의와 개념
3. 신경심리평가의 주요 검사 유형
4. 신경심리평가
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과잉의 설탕을 섭취하게 되면 갑작스런 혈당상승을 가져 오는데, 이를 낮추기 위해 인슐린이 많이 분비되어 작용함으로써 오히려 저혈당을 유발하게 되고, 포도당이 주에너지원인 중추신경계에 영향을 미쳐 과민성 행동이 나타날 수 있다는
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