|
행동장애와의 주요 특성 비교
장애는 각기 다른 원인과 증상을 가지고 있으며, 단순한 성격 문제나 일시적인 행동상의 문제가 아닌 신경발달적 요인과 환경적 요소가 복합적으로 작용하여 나타나는 특성이 있다. ADHD는 주의력 결핍과 과잉행
|
|
|
주의력을 높여주고 차분한 마음가짐을 도와 줄 수 있게 하는 치료법
**ADHD(주의력결핍 과잉행동) 아동을 위한 부모의 생활지도법
1) 일관성의 법칙
정해진 시간에 일어나고 밥먹고 잠자는 규칙적인 생활 강조해 주세요!
2) 주의를 끌어라!
|
|
|
행동에 관한 연구」가톨릭대학교 교육대학원 논문
서주은(2005)「ADHD 유아의 인지, 행동 및 정서적 특성」숙명여자대학교 대학원 논문
김진아(2003)「주의력결핍 과잉행동 유아에 대한 유치원 교사의 인식 및 지도 실태 조사」성신여자대학교
|
|
|
ADHD의 치료와 더불어 아동이 긍정적 자기상을 지니고 성장할 수 있다.
6. 참고 문헌
신현균, 김진숙. 주의력결핍 및 과잉행동 장애- 학지사
민병배, 남기숙. 의존성 성격장애와 회피성 성격장애- 학지사
신희천, 신은향. 반사회성 성격장애- 학
|
|
|
1. 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)란?
산만 아이를 과행동성 증후군 또는 과잉행동장애(ADHD)라 부름.
ADHD는 학습 능력의 저하가 아닌 단지 행동의 문제.
과잉행동장애가 있는 아동은 과잉행동, 충동적이며 수분간도 집중하지 못함.
|
|
|
attention and unilateral neglect. Annuals of Neurology, 10, 309-25.
Michael(2008). 간단명료한 심리학. 서울: (주)시그마프레스
Wicks-Nelson & Israel(2009). 아동기 행동 장애. 서울: (주)시그마프레스 1.서론 : 천재는 선천적인가 후천적인가
2.본론 : 지각능력은 선
|
|
|
주의력결핍 아동의 교육프로그램. 대구대출판사.
김황용. 초등학교 고립아동의 대인행동 향상을 위한 비디오 테이프-자기관찰 기법의 사용.
한국정서 학습 장애아 교육학회 홈페이지. 주의력 결핍 과잉행동 장애 (ADHD)
* 특성
* 원인
*
|
|
|
장애
- Tic Disdrder (틱장애)
○ 정신 지체
1. 진단적 특징
2. 정신 지체 정도
3. 부수적 특징 및 장애
4. 소인
○ 자폐증
1. 진단적 특징
2. 부수적 특징 및 장애
○ 주의력결핍 과잉행동 장애
1. 사례
2. 증상
3. 부모의 태도
4. 예후, 후유
|
|
|
행동이나 타인의 감정을 이해하지 못하는 어린이, 충동적인 어린이를 대상으로 진행된다.
기초학습 프로그램은 주의력 부족으로 학교에서의 학습능력이 실제 지능에 비해 떨어질 수 있기 때문에 학습장애가 동반되는 경우가 많다.
기초학습
|
|
|
. 이를 통해 ADHD 유아가 자신의 잠재력을 최대한 발휘하며 건강하게 성장할 수 있도록 도와야 한다. 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요
|
|
메뉴펼치기
