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학습자 반응을 관찰하여 진행이 가능함
-조작이 간편하고 제작 용이하며 비용이 저렴함
-사전 준비 시간이 걸림, 평면상만 제시
⑽ 슬라이드
-실물이나 모형으로 보여줄 수 없는 것을 환등기를 통해 확대하여 보여줄 수 있음
장점
단점
-많은
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학습과제
3. 교육 과정의 기본 방향
4. 교육과정의 내용의 범위(scope)
5. 교육과정의 다섯 단계
Ⅱ. 발달의 개념과 유년부에 대한 이해
1. 발달의 개념
2. 발달의 배경요인들과 발달간의 관계
3. 발달의 원리
4. 발달적 관점에서의 아동기
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동기유발을 하였으며, 하늘의 색깔에 따른 이름, 묘사, 관찰활동은 익숙한 소재를 참신하고 다양한 시각과 감정을 불러일으킬 수 있도록 한 점이 돋보인다. 또한 수업 전 고흐작품, 색의 혼합기법을 배운 선행학습으로, 본 활동 진행시에 학생
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즉 내적 동기유발을 강조한다.
② 교사 대 학습자의 자율성 - 진보주의는 학습에 있어서 아동의 자율성을 존중하지만 본질주의는 미성숙자의 지도와 보호에 대한 성인의 책임이 인간성에서 우러나오는 것으로 본다.
③ 민족 대 개인경험 - 사
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학습자의 수준을 고려하여 여러 모양으로 오린다.
나. 여성 생식기
(1) 준비물 : 우드락, 탄트지, 양면테이프 등
(2) 방법 : ① 여성생식기 그림 자료를 이용하여 그림본을 뜬다.
② 5장의 우드락을 겹쳐 각 기관의 깊이에 따라 만든다.
③ 척추,
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동기유발 등을 관찰함으로써 프로그램의 효과 측정 가능
방송 학습 기록지를 사용한 학습자 자신의 평가 실시
* 방송 학습 기록지의 장점
1. 집중력 향상
2. 개별지도 가능
3. 사고력신장
4. 구체적 학습경험 정착
- 토론 : 시청 후 새롭게 알게
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학습자가 학습속도를 조절할 수 있다. 과거에는 수업의 내용이 교수기계로 제시되었지만 오늘날에는 주로 컴퓨터를 이용한 컴퓨터 보조수업(cal)이 제작되고 있다. 이러한 컴퓨터 보조 수업은 재미있는 시각자료로 학생을 동기유발 시킬 수
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2) 수업목표의 본질과 진술방식
2. 원리와 실습순서 제시
1) 선행학습 진단
2) 과제 스키마 제시
3. 모델링 학습
1) 교사시범
2) 동료시범
4. 자기조정 실습
5. 협동적 수행평가
1) 자기평가
2) 동료평가
3) 교사평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
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모델의 역할을 강조하였으나 후기의 연구들(Bandura, 1977, 1982)은 개인의 인지적정 과정을 강조하였다.
Bandura(1977)는 관찰학습이 일어나는 과정을 주의(attention)과정, 파지(retention)과정, 운동재생(motor reproduction)과정, 동기유발(motivation)과정으로
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모델의 역할을 강조하였으나 후기의 연구들(Bandura, 1977, 1982)은 개인의 인지적 의사결정 과정을 강조하였다.
Bandura(1977)는 관찰학습이 일어나는 과정을 주의(attention)과정, 파지(retention)과정, 운동재생(motor reproduction)과정, 동기유발(motivation)과
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