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학습하지는 않지만 그들이 세상에 대해 아는 것을 재배열하면서 현실에 대한 정교함을 더해 간다. 이러한 과정에서 놀이란 유아가 세상에 대해 알고 이해하는 것을 연습하고 공고히 하는 방법이다. 1. 놀이의 정의 및 놀이 이론
2. 놀이
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사회복지저널(2008. 12)
교육심리학 (오만록) 교육과학사
교육심리학 Anita E, Woolfolk 1.매슬로우의 생애
2.메슬로우의 인간관
3.메슬로우의 욕구위계이론(hierarchy of need theory)
4.자아실현자의 특징
5.매슬로우의 이론의 비판점
6.교육에 대한 M
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이론
1) 중심개념
가) 정신적 에너지 나) 리비도
2) 의식 구조
가) 의식 나) 전의식 다) 무의식
3) 성격의 구조
가) 원초아 나) 자아 다) 초자아
4) 방어 기제
5. 프로이드의 심리성적 발달 단계
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평등 개념
2. 교육조건 평등관에 반론- 콜맨보고서
3. 한국의 고교평준화정책
Ⅷ.. 교육의 결과적 평등
1. 결과적 평등 개념의 등장 배경
2 결과적 평등의 개념
3. 보상적 평등주의
4. 교육결과의 평등을 위한 보상적 평등정책
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Theory of Human Motivation. 소슬기 역. 『매슬로의동기이론』. 서울: 유엑스리뷰, 2010. 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
목 차
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이론의 개념들 중에서 유기체적 경험, 자기개념, 완전한 기능 등은 개념이 모호하고 너무 포괄적이어서 이해하는 데 어려움이 있다(Nye, 1991). 목차
현상학이론(로저스의 현상학적 이론)
I. 일반적 특성
II. 인간의 본성
III. 자아실현
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이론)
2. Thurstone의 다인자 모형(다요인 이론)
3. Guilford의 지능구조모형
4. Cattell과 Horn의 유동성 지능과 결정성 지능
III. 정보처리적 접근
- Sternberg의 삼원이론
IV. 대안적 접근
1. Gardner의 다중지능이론
2. Vygotsky의 근접발달영역
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이론으로서의 가치가 있다
는 점을 고려할 때 상황이론은 경영이론에 대한 사전학습과 지식의 가치를 저하시킬 수
있는 문제점을 내재하고 있다.
한편 피터 드러커(Peter Drucker)는 오늘날과 같은 지식사회의 경우 경영의 패러다임
이 일대 전환
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이론적 배경
1. 개인내적 이론
2. 사회 심리적 이론
3. 사회문화적 이론
제 3절. 가정폭력의 원인
1. 개인적 병리현상
2. 가정폭력의 사회화 현상
3. 스트레스
4. 사회적 고립
5. 사회 ․문화적 구조에서의 가정폭력
제3
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학습(槪念學習 Conceptual Learning)
개방 교육과정(開放敎育課程 Open Curriculum)
개방형 질문(開放形 質問 Open-Ended Questions)
개방형 집단(開放形 集團 Open-Ended Group)
개별사회사업
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