|
사회-학습 이론, 3) 사회생물학적 접근, 그리고 마지막으로 5) 상호작용 이론을 소개하였다.
체육과 스포츠에서의 도덕성 발달 접근은 크게 두 가지 이론에서 출발하고 있다. 그 하나는 Bandura의 연구에 기반을 둔 사회학습 이론이라 할 수 있고,
|
|
|
이론
1) 특성-요인 이론
2) 욕구 이론
3) 인성 이론
4) 사회학습 이론
(2) 진로발달이론
1) Ginzberg의 진로발달 이론
2) Super의 진로발달 이론
3) 의사결정이론
4) 직업포부이론
(3) 각 이론의 실제 적용 가능성
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
이론적 토대
1. 사회생물학적 관점
2. 사회적 관점
3. 학습이론적 과점
III. 도움행동의 결정요인
1. 상황적 요인
2. 도와주는 사람 요인
3. 도움을 받는 사람 요인
IV. 도움행동에 대한 반응
1. 반발이론
2. 교환이론
3. 귀인이론
|
|
|
이론
2) 정신분석학적 이론
3) 낙인이론과 학습이론
4) 사회적 긴장이론
5) 통제이론
4. 정신질환의 치료법과 사회적 대응책
1) 생물학적 치료법
2) 정신요법(psychotherapy)
3) 행동수정요법
4) 입원치료
5) 지역사회에서
|
|
|
학습에서 제시하는 강화와 같은 형태이나 대리강화는 사회학습의 이론적 접근에서 나타난다.
그림. 관찰학습과정
3) 상호결정론
반두라는 발달과정에서 개인, 행동, 환경 간의 관계는 양방향적이라고 주장한다. 개인은 아동의 인지능력, 신체
|
|
|
반적으로 가치기대이론이라고 하는데, 사고, 이유, 가설화, 기대 등과 같은 정신과정은 모든 인지이론의 아주 중요한 요소이다. 행동주의에 기반을 둔 사회인지모형과 인지와 가치에 중점을 둔 건강신념모형은 행동의 결과나 보상이 중요하
|
|
|
사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다.
참고문헌
김청자, 장선철, 교육심리학, 동문사(2003)
김언주, 구광현, 신교육 심리학, 문음사(1999) 1. 반두라 관찰학습의 개념과 특징
|
|
|
반에 발달하며 성인 초기에는 감소되기 시작한다. 그러므로 유동성 지능은 청년기가 절정기라고 볼 수 있다. 결정성 지능이란 학습한 정보를 기억하고 사용하는 능력으로 어휘력, 일반 지식, 사회적 지식, 능력, 연역적 사고에 대한 반응으로
|
|
|
환경에 대한 개입
- 개입의 책무성에 대한 강조
- 이론의 통합성 : 여러 가지 모델을 절충하여 선택적으로 사용 가능하다(표면적 문제는 비교적 구체적인 특정 문제여야 하며 구체적으로 설정하는 것이 문제해결에도 효과적이다).
|
|
|
이론
의사결정이론
사회학습이론
새로운 진로발달 이론들
진로결정요인
양 요인설(two factors theory)
군집요인설(multiple factors theory)
지능구조설(structure-of-intellect theory: SI)
적성
적성의 3가지 특징(황정규, 1988)
적성의 일반
|
|
메뉴펼치기
