|
로
(c)실험사진
<NAND, NOR, XOR 연산회로 출력>
입력
NAND 연산 출력
NOR 연산 출력
XOR 연산 출력
A
B
F1
F2
F3
0
0
(1)켜짐
(1)켜짐
(0)꺼짐
0
1
(1)켜짐
(0)꺼짐
(1)켜짐
1
0
(1)켜짐
(0)꺼짐
(1)켜짐
1
1
(0)꺼짐
(0)꺼짐
(0)꺼짐
3. 실험 2의 표에 작성한 결과의 타
|
|
|
이용한 회로도 작성
5) 쿼터스를 이용한 Simulation 출력 값 도출
6) 브레드보드상 구현
7) 설계 결과
4. 느낀점 - p.19
5. 첨부 - p.21
1) 설계에 사용된 부품의 가격
2) 참고
3) Date sheet
(1) NOT(74LS04)
(2) AND(74LS08)
(3) OR(74LS32)
|
|
|
로세스, 서울 : 커뮤니케이션북스
네이버 만화 (http://comic.naver.com/webtoon/weekday.nhn)
다음 만화속세상(http://cartoon.media.daum.net/webtoon)
<2011만화 산업백서>, 2012, 한국콘텐츠진흥원
<영화산업결산보고서>, 2013, 문화체육관광부
삼성투모로우(ht
|
|
|
로써 chip을 연결하는 전선의 역할을 한다.
이렇게 구현된 것을 사용자가 각 parameter를 손쉽게 바꾸면서 파형의 변화를 볼수 있도록 하기 위해서 API를 이용하였다.
- C++의 Class 개념을 이용한 우리의 coding 구성
Dflipflop , NAND, Vdd 가 Phase Detecter역
|
|
|
로 설정
② OC0핀으로 출력 않음 : COM01 : COM00 = 0 : 0으로 설정
③ 분주비 256 : CS02 : CS01 : CS00 = 1 : 1 : 0
④ OCR0 값 설정 : 249
4. 오차 및 분석
- 이번 실험에서는 오차가 일어나지 않았다. 실험 결과가 예상대로 완벽하게 나왔다.
나머지는 내가 생각한
|
|
|
로 나누면 코사인값을 구할 수 있다.
를 이용, Z를 구할 수 있다.
3. 실험 준비물
기기
■ DMM
■ 함수발생기
저항
■ 2k , 1/2-W 5% 1개
캐패시터
■ 0.022uF 1개
인덕터
■ 100mH 코일
4. 실험과정 Pspice로 구현
(녹색)=8.4V (빨간색)=5.3V
(녹색)=5.5V (빨간색)
|
|
|
보고서, 2000
창녕 창녕초등학교, 수학과 개별화·생활화 교수-학습 방법 연구, 도 연구, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 의미
Ⅲ. 수학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 취지
Ⅳ. 수학과 수준별교육과정(학습,
|
|
|
로 발진하기 쉽다. 여기서 연산미분기의 고주파 잡음에 대한 민감성과 회로의 불안성은 높은 주파수 대역에 영점을 위치시켜 위상여유를 크게 함으로써 보완될 수 있다. 이것은 미분 커패시터 C와 직렬로 저항 R1을 연결하면 쉽게 구현이 된다
|
|
|
로 활용이 가능하며 다양한 상황속에서 문제해결능력이 발휘될 수 있으며 정보 논리적 사고력이 향상될 수 있다. 회로 설계나 프로그램 코딩 및 구동장치 모듈을 제작하고 구현하는 과정을 통해 하드웨어와 소프트웨어 지식에 대해 자연스러
|
|
|
로젝트를 통해 RSA 공개키 암호화&복호화 방식과 알고리즘 구현을 통한 C프로그래밍의 코딩 능력을 한 층 업그레이드 시키는 계기가 되었다고 생각한다.
이민응
처음에 정보암호화수업프로젝트를 한다고 했을 때 굉장히 걱정도 많이되고 고민
|
|
메뉴펼치기
